语言教案《小树叶》.docVIP

PAGE PAGE 3 作品名称：语言《小树叶》 作者姓名：牛婵娟 单位全称：山西省太原市古交市马兰矿幼儿园 一、课题理解： 目标是我选自语言领域《太原市幼儿园课程标准》 中班十月份第二、第六条目标。 二、 内容分析： 我定的内容是《小树叶》，我选择这个内容是因为随着天气的变化，逐渐进入了秋季。秋天是一个迷人的季节，色彩斑斓、秋高气爽，我们可以和孩子们一起去捡落叶一起去发现秋叶的多姿多彩，一起玩大风和树叶的游戏，一起唱秋天的歌，用各种感官去发现大自然的奇妙变化，把美丽的秋天带到我们的身边。让孩子们亲近动植物，有认识与探索的兴趣，感受生活中的美。所以选择这个内容符合现在的自然条件。 三、设计思路： 随着主题的开展，我们进入到了“秋天”主题。孩子们在捡落叶等活动中初步感受到了秋叶的飘落，但是孩子们对他们的关注程度不够，没有观察与探索的兴趣，这对我们主题的开展与深入是相当不利的。于是我选择了“树叶”这篇散文，散文里：小蚂蚁捡起一片树叶，这是我的渡船等生动的情景对于中班幼儿来说是极具吸引力的，为了帮助小动物他们就会乐意的去观察树叶，从而去关注树木的变化，对主题的发展有着积极地推进作用。幼儿积极地与同伴互动与老师互动与环境互动，充分他们活动的积极主动性，来达成本次活动的目的。因为中班孩子思维的主要特点是具体形象思维，只有借助事物的具体形象，才能帮助幼儿更好地理解儿歌内容所以我通过图片的演示来吸引孩子，加深幼儿对儿歌的理解。 四、重点与难点： 活动的重点：学习用恰当的语气复述故事中人物的对话。 活动的难点：尝试用不同的声音表现不同的角色。 重点部分：引导幼儿通过观察图片学习儿歌复述故事中人物的对话。 难点部分：教师作为重点多去辅导复述几遍，让幼儿熟悉儿歌内容。 五、活动目标： 1、学习用恰当的语气复述故事中人物的对话。 2、围绕主题大胆表述自己的想法，不跑题。 六、活动准备： 1、秋天景色图片 2、动物头饰 3、小树林场景 七、活动过程： (一) 我设计的第一环节是音乐导入： 呜——秋风吹来了，一片片树叶飘落下来，飘呀飘|飘呀飘，沙沙沙，树叶想对我们说什么呢？我们一起来听一听吧。！ 听音乐幼儿表现树叶的飘落。 这个环节让幼儿通过音乐大胆表现树叶飘落的情景，激发幼儿兴趣。 (二)、我设计的第二环节是学习儿歌： 啊！好美的树叶呀！你们看动物们朋友来捡树叶了。他们会是谁呢？ 1、欣赏散文（图片） 提问：1、小朋友你们看看有哪些小动物来捡树叶了？ 2、他们捡树叶有什么用？ 2、再次欣赏散文（图片） 提问：小动物们捡树叶的心情是什么？ 3、学学念念儿歌 我设计的第二环节是让孩子通过观察图片自己用恰当的语气复述故事中的的对话。 (三)、我设计的第三环节是： 1、散文里四个动物说话的声音是怎么样的呢？（幼儿讨论并大胆表现） 2、自由回答，说出答案。 我设计的第三环节是让孩子通过观察图片自己围绕主题大胆地说出自己的想法，说出小动物为什么要去捡树叶？ (四)：延伸活动： 幼儿根据音乐表演小动物捡树叶的情景。 总结： 中班语言目标中提出了让幼儿理解简短的文学作品内容，初步感受语言美，培养表达能力的要求。现在孩子们在朗诵方面是比较欠缺的，所以有必要提升他们朗诵的技巧，让孩子们体会到散文中语言的美和动物的聪明、可爱。 2、在故事活动中我班孩子们对动物的语音变化有了初步的感知，而且这篇散文的结构简单，容易掌握有利于孩子获得成功的体验。 附散文： 秋风起了，一片片树叶落在地面。 小蚂蚁捡起一片树叶，这是我的渡船。 小老鼠捡起一片树叶，这是我的雨伞。 小狗熊捡起一片树叶，这是我的花帽。 小象捡起一片树叶，这是我的饼干。 大家一起捡树叶，捡得真欢喜。