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企业因素对学生顶岗实习成效的影响研究 　　摘 要：中职学生顶岗实习的成效，可通过实习稳定率、合格率、优良率真实体现出来。顶岗实习的效果，受多种因素的影响，实习报酬、工作时间、工作条件、工作强度是影响学生顶岗实习成效的重大因素。 　　关键词：企业因素 顶岗实习 成效 影响 　　顶岗实习是中职学校实践教学环节，由学校、企业、学生三方参与。企业是学生实习的平台，企业的工作条件、人文环境、管理水平等与学生专业技能的提高和职业素养的形成有很大的关系，对学生实习的稳定性具有决定性的作用。目前，学校和企业很难建立起有真正的校企合作关系，很多学校是通过中介和企业合作的，这种情况下，不少企业认为实习生就是企业短期的打工者。由于对实习生的定位存在错误认知，企业对学生的培训和服务不到位，缺乏人性化管理。个别企业只看重实习生工作情况，很少过问学生工作之余的生活及其它表现。实习报酬低，劳动时间偏长，生活条件差、饮食不习惯、工作单调，缺少适合学生特点的文娱活动，这对刚走上工作岗位的学生来说是很难适应的，成为学生顶岗实习成效较差的主要原因。[1] 　　一、实习报酬对顶岗实习成效的影响 　　学生在顶岗实习期间，可享受实习单位给予的合理的实习报酬。实践表明，带薪实习更容易让学生获得好的体验和成功，保持较高的实习兴趣和生产效率。一般情况下，薪水越高，学生实习稳定性越高，效果也越好。实习工资与福利待遇过低，导致学生在工作上表现不积极甚至懈怠工作。工资与福利待遇是影响实习生满意度的一个重要因素。[2] 　　很多企业仅把实习学生当成廉价的劳动力用 ，虽然和正常员工一样考勤和上班 ，但工资标准和福利待遇却不一样。当实习学生工作出现失误时，却和正式员工一样处罚，使得学生心理很不平衡。更有个别学校从企业拿管理费，企业给学校的管理费，其实来自学生的工资，严重损害了学生的利益。虽然实习生并非正式员工，但是他们会把自己的报酬与劳动投入进行比较，也会和正式员工进行横向比较，同工不同酬，不合理的薪酬会使实习生产生不满情绪。 　　二、工作时间对顶岗实习成效的影响 　　大多数中职学生，在校都过着“丰衣足食”的生活，平均每天上6节课，一节课45分钟，课间休息至少10分钟，即每天除了上课，学生每天有大量的课余时间可以自己安排，自由支配，并且周末双休。而企业的特点是劳动强度大，劳动时间长，加班频率高，实习期间?W生除了睡觉以外，基本上都在工作，学校的舒适和企业的辛苦形成了鲜明的对比。 　　企业追求的是经济效益最大化，员工常常需要加班加点来赶产量，企业工作时间过长。广东沿海开放城市和发达地区基本上的上班时间都超过10小时，其间吃饭约1个半小时。一个星期下来，也只能休息半天到一天，几乎没有周末，没有节假日。所有学生都反映工作时间太长，吃饭时间不够，工作太苦、太累；没有午休时间，睡眠不足；学生体力消耗大。要让这些刚出学校的孩子们经常性地加班，甚至上夜班，他们是很难适应的。 　　三、工作强度对顶岗实习成效的影响 　　由于顶岗实习的学生，年龄普遍在16～17岁之间，身体尚在发育之中，体力不足，耐力欠佳。当他们遇到一个劳动强度大的岗位时，往往感到力不从心。甚至无法坚持而找各种理由离开实习企业。 　　适应能力差是学生在顶岗实习中遇到的一大难题。学生对到企业去顶岗实习大都满怀期待和憧憬，但是到企业一线生活、工作一段时间后，便发现企业条件与理想有不小的差距，待新鲜感过后，一些学生自然便会产生各种各样的思想波动。他们有的适应不了工作的苦累，有的适应不了生活的艰苦，安逸的校园生活与企业工作相比是两个完全不同的世界，这使学生难以从学生身份很好的转变为员工身份，从而产生厌倦甚至抵触的心理。[3] 　　四、工作条件对顶岗实习成效的影响 　　我地中职学生的顶岗实习，多数都安排在珠三角的企业里。流水线员工，站着上班，穿防尘防静电服，工作场所无空调，每天面对着各种噪音、粉尘和气味，这是他们对实习的体验。学生进入企业实习前，对企业估计过高，对企业的管理文化了解不够。进入企业后发现，优越的校园生活与工厂流水线上的劳动相比，简直是两个“世界”。时间长了，他们会对简单重复的劳动感到枯燥无味，时间难熬，极易产生厌倦甚至是抵制情绪。 　　为了使学生安心实习，企业要不断改善工作条件，为学生创造良好的工作环境。可以安排给实习生一些具有一定挑战性的工作任务，使实习生通过完成这些工作获得成就感。还可以在适当的时候，给予实习生某些事项的决策权，让其有展现自己能力的机会。同时对实习生的绩效应及时进行考核和反馈，根据绩效适当予以奖励，以激发他们的工作热情和成就感。 　　五、食宿条件对顶岗实习成效的影响 　　现在的中职学生，在校的居住条件都很好，一般6―8人/间，还是带一卫一厕一阳台。企业的住宿条件比起学校相对较差，冬