我们不能失信教案.docxVIP

?一、学习目标： 知识与技能： 　　　1、引导学生读懂课文的主要内容，并从人物的语言、动作、表情中感受宋庆龄诚实守信的可贵品质。 ????? 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，培养和提高学生的阅读能力和朗读能力。 ????? 3.、体会引用人物的话可以有不同的形式（即提示语在前、在中、在后等形式）。 过程与方法： ? 自主阅读，自读自悟，与同学交流阅读感受，分享阅读成果。 情感态度与价值观：受到诚信教育，提高人文素养。 二、教学重点、难点： 　　?? 如何使学生通过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点。 三、课前准备 　　　 发动学生寻找宋庆龄的生平资料，阅读有关宋庆龄的故事。 四、教学时间：一课时 五、教学过程： 一、谈话激趣，导入课题。 　1、谈话交流：回顾第二组课文中认识的几位名人，引出“宋庆龄”。学生自由交流课前所了解到的关于宋庆龄的资料。教师随机引导学生阅读课后的“资料袋”并适当补充。 ?2、揭示课题：（板书课题：我不能失信）齐读课题。 3、课题中的“我”指的是谁？“我”又不能失信于谁？请同学们读课文。 【设计意图】导入揭示课题。 二、新授 1、初读感知 （1）自由读课文，要求把课文读通读顺，想一想，课文讲了一件什么事？ （2）讨论交流：课题中的“我”指的是谁？“我”又不能失信于谁？ （3）简单地讲一讲课文写了一件什么事。 （4）出示填空：宋庆龄一家要去______