火灾预防及逃生常识反思.docxVIP

预防和应对火灾伤害事故发生教学反思 这节《预防和应对火灾伤害事故发生》课紧紧围绕消防安全知识的普及展开，同时结合儿童自身的生活经验让他们自主认识火灾的原因及危害；并能够运用已有的经验和所积累的生活常识，解决突发灾难中所遇到的困难，学会自救与互救。 一、有效利用媒体资源，激发学生情感 本堂课常识性的知识比较多，但是离学生的现实生活有一定的距离。如果上得成功，会对学生的健康与发展起到指导作用；如果处理不当，就可能是纸上谈兵，空洞而乏味，缺少实际的指导意义。所以，如何恰当地运用教学活动资源，成为上好这节课的关键所在。因此，围绕这堂课，我积极开发和运用各种有效资源，力图使课堂教学做到真实、落实，有效地吸引学生，让学生积极地参与到活动中来提高公共安全教学的实效性， 新课程标准中指出“教师应尽可能使用现代化教学技术与本课程教学有机结合，丰富课程资源。”媒体以其声、形、色等特点，创设情境，提供形象的教学环境。它能够缩短时间与空间的距离，让学生在直观的教学情境中受到情绪的感染，激发内在的情感。由于学生的生活经历有限，对于火灾造成的伤害，他们虽然能够说，但是难以产生深刻的体会，也就难以产生“防患未然、学习自救”的强烈需求，这样会使课堂的教学效果受到影响。于是，我将生活中的各类警笛声收入课件，通过“听一听”引导学生辨识、感受消防车鸣笛声响。然后我收集了近年身边发生的2个火灾事故的案例，把它们制作成课