浅谈如何教好识字教学（林玉清）.docVIP

PAGE PAGE 1 教学论文 学科： 语 文 题目：浅谈如何使识字教学更好地发展 姓名：林玉清 年级：一年级 江门市新会圭峰小学 2008年1月3日 浅谈如何教好识字教学 在教学中 ,学生错字、别字现象屡见不鲜。对于生字的教学，广大教师也十分注重，并下了较大的力气，可是，拿过学生的作业本、练习本一看，错字、别字又“顽皮”得冒出来了， 如何使识字教学得到较好的发展呢？我认为： 一、教师要提高自身识字教学的素养。 识字教学是小学语文教学的重要组成部分，作为一名语文教师必须努力提高自身的识字教学素养，认真设计好各类课文的识字教学程序，讲究识字教学方法。这些素养包括：汉字构字法、汉字结构分析的基础知识、语音知识、写字的基本技能技巧等。教师只有具备这些素养，才能使识字教学得以充实。要给学生一滴水，首先老师自己要有活水。 二、开拓学生识字渠道。 小学识字教学要注意激发学生主动识字的愿望，开辟多种识字的途径，引导学生在生活中自主识字，增加识字量。 1、在生活中识字 汉字的创造来源于生活，识字教学也应从生活中来 ,到生活中去，生活就是一本百科全书，只有留心生活的每一个细节，这样才能处处把字识。生活识字主要表现在：学生在校内、在家里、在街道，通过读书、看报、看电视、看商标字、广告词……日积月累，天长日