九年级历史上册 第18课 马思主义的诞生教案 中华书局版1.docVIP

PAGE PAGE 5 第18课 马克思主义的诞生 1教学目标 (1)、知识目标 马克思主义诞生的3点客观原因、马恩的主观努力、马克思主义诞生的标志及其意义 。 (2)、能力目标 ①在学生了解马克思、恩格斯的事迹后,让学生分析马恩的特点以及能够创立马克思主义的原因,培养学生分析和概括史实的能力。 ②把其它思想和马克思主义进行分析比较,得出马克思主义是科学,以此培养学生的分析比较能力。 (3)、情感价值目标 让学生分析马恩的特点以及能够创立马克思主义的原因,在分析得出结论的过程中,让学生体会马恩的高尚人格和优秀品质,明白崇高理想、勤奋努力、勇于实践、真诚合作的重要性。 2学情分析 学生对马克思与恩格斯有一定了解,但对于科学社会主义却并不了解,本课理论性较强。 教学方法 :多媒体辅助教学法;通过讲述、讲解引导学生学习。 3重点难点 1、重点:结合马恩的事迹让学生分析体会马恩的高尚人格和优秀品质。把其它思想和马克思主义进行分析比较,得出马克思主义是科学。 2、难点:本课内容理论性很强,离学生的知识背景和生活经验太远,学生对这方面的知识几乎一片空白,如何调动学生的积极性,让学生通过主动探究得出结论难度很大。 教学方法多媒体辅助教学法;通过讲述、讲解引导学生学习。 4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】导入新课 1 .通过课件展示下列材料:“1999年,先是由英国剑桥大学文理学院教授们发起,就谁是人类纪元第二个千年的“千年第一思想家”这一命题进行了校内的征询、推选。投票结果是马克思位居第一,而被习惯公认第一的爱因斯坦却屈居第二、牛顿和达尔文分列第三、四名。随后,英国BBC广播公司,又以同一命题,在全球互联网上公开征询投票一个月。汇集全球投票的结果,仍然是马克思第一,爱因斯坦第二。”问学生:马克思有何贡献,得到如此高的地位?(因为创立了马克思主义)由此导入新课——马克思主义的诞生。 2.引导学生明确学习任务 提问:①关于马克思主义,同学们知道哪些知识?或者你有什么疑问、问题想问? ②什么是马克思主义、马克思主义组成部分、产生的原因、有何特别之处? 3. 展示马克思主义概念:为解放全人类,以建立美好理想社会为目标而创立的科学思想理论体系。 活动2【讲授】学习探究 (一)英国宪章运动(1836——1858年) 1.背景:工人与资本家的矛盾日益尖锐。工人的生活悲惨。 2.早期工人运动的大致过程和基本要求: 时间 最初 19世纪30、40年代 组织形式 自发、零星; 有组织性和自觉性 斗争方式 毁机器、破坏工厂、 攻击企业主人等 集会、请愿、罢工、起义等 提出要求 经济要求:如增加工资等 政治要求、社会要求 3.英国宪章运动的过程和基本要求: (1)开始:1836年创建“伦敦工人协会”——揭开了宪章运动的序幕。 (2)1837年,拟订“人民宪章请愿书”,提出成年男子普选权、取消候选人财产资格限制等政治要求。 4.结果:失败(失败的主要原因:缺乏科学理论作指导) 5.历史意义: 6.补充:欧洲三大工人运动 1831和1834年法国里昂工人起义1836-1848年英国宪章运动 1844年德意志西里西亚纺织工人起义 (二)马克思、恩格斯的革命活动 1 . 让学生看书,完成以下练习_______年,马、恩_________相会。马克思、恩格斯是_________人。_______年,在____________成立共产主义通信委员会。_______年,改组“_________________”为“__________________”,世界上第一个无产阶级政党诞生。 2. 教师引导归纳马克思、恩格斯的革命活动 ①马克思:莱因报主编②恩格斯:工厂生产一线③1844年,马、恩巴黎相会 ④1846年,在布鲁塞尔成立共产主义通信委员会 ⑤1847年,改组“正义者同盟”为“共产主义者同盟”,世界上第一个无产阶级政党诞生 3.介绍马克思、恩格斯 卡尔·马克思:1818年5月5日出生于普鲁士莱茵省特里尔城的一个律师家庭。先后在波恩大学和柏林大学法律系学习,并获哲学博士学位。1844年8月,和恩格斯在巴黎会见,此后并肩战斗终生。主要著作有《哲学的贫困》《共产党宣言》《政治经济学批判》《资本论》等。是马克思主义的创始人,无产阶级革命导师。1883年在伦敦病逝。 恩格斯:马克思主义的创始人之一,无产阶级革命导师,马克思的亲密战友。1820年11月28日出生于普鲁士莱茵省巴门市,父亲是纺织厂主,中学未毕业被迫经商。主要著作有《英国工人阶级状况》《共产党宣言》《德国的革命与反革命》等,马克思逝世后,整理和出版马克思未完成的《资本论》第二、三卷的工作。1895年在伦敦病逝。 4.拓展 崇高的理想,伟大的事业 1835年秋天,十七岁的