2019版高考生物一轮复习课件：第9单元　人体的内环境与稳态　动物和人体生命活动的调节9-4.pptVIP

-*- 考点1 考点2 考点3 核心梳理 提能探究 考向感悟 归纳总结 1.界定抗原与抗体 (1)成分:抗原并非都是蛋白质,但抗体都是蛋白质。 (2)来源:抗原并非都是外来物质(异物性),体内衰老、癌变的细胞也是抗原;抗体是人体受抗原刺激后产生的,但也可通过免疫治疗输入。 (3)抗体主要分布于血清,也分布于组织液和外分泌液(如乳汁)中。 2.“三看法”判断体液免疫与细胞免疫 -*- 考点1 考点2 考点3 核心梳理 提能探究 考向感悟 归纳总结 3.记忆细胞与第二次免疫 (1)记忆细胞的特点:寿命长,对抗原十分敏感,能“记住”入侵的抗原。某些抗原诱发产生的记忆细胞可对该抗原记忆终生,从而使动物或人体对该抗原具有终生免疫能力,如天花、麻疹、伤寒等,患者痊愈后可终生具有抵抗力。 (2)二次免疫反应 ①含义:相同抗原再次入侵时,记忆细胞很快作出反应,即很快分裂、分化产生新的浆细胞和效应T细胞消灭抗原,此为二次免疫反应。 ②反应特点:与初次免疫相比,二次免疫反应快、反应强烈,能在抗原侵入但尚未导致机体患病之前将它们消灭。 -*- 考点1 考点2 考点3 核心梳理 提能探究 考向感悟 归纳总结 ③抗体浓度变化与患病程度变化曲线: -*- 考点1 考点2 考点3 核心梳理 提能探究 考向感悟 归纳总结 考点3　免疫功能异常与免疫学应用 1.免疫功能异常引起的疾病(连线) -*- 考点1 考点2 考点3 核心梳理 提能探究 考向感悟 归纳总结 2.艾滋病的流行与预防 (1)艾滋病的全称:　获得性免疫缺陷　综合征(AIDS)。? (2)病原体:　人类免疫缺陷病毒　(HIV),HIV是一? 种RNA病毒。 (3)致病机理:HIV主要攻击人体的　T细胞　,使人体免疫能力几乎全部丧失。? (4)传播途径:性接触传播;　血液　传播;母婴传播。? (5)预防措施:切断传播途径、拒绝毒品、洁身自爱。 -*- 考点1 考点2 考点3 核心梳理 提能探究 考向感悟 归纳总结 3.免疫学的应用 (1)免疫预防 ①含义:患病前的预防,即把　疫苗　接种到人体内,使人体产生对传染病的抵抗能力,增强人体的免疫力。通过预防接种,人们能够积极地预防多种传染病,但不能预防所有传染病。? ②疫苗作用:疫苗相当于　抗原　,其作用是使机体产生相应的　抗体　和记忆细胞。? (2)免疫治疗:患病后的治疗,即在人体患病条件下,通过输入抗体、胸腺素、淋巴因子等调整人的免疫功能,达到治疗疾病的目的。 (3)器官移植 ①器官移植的成败主要取决于器官供者与受者的人类组织相容性抗原(HLA)是否一致或相近。 ②应用免疫抑制剂,可提高器官移植的成功率。 -*- 考点1 考点2 考点3 核心梳理 提能探究 考向感悟 归纳总结 (1)人体第一次接触过敏原时就会发生过敏反应。 (　　) (2)过敏反应属于体液免疫。(　　) (3)青霉素过敏反应的主要原因是机体免疫防卫功能低下。(　　) (4)AIDS患者出现病症的直接原因是其他病原体感染。(　　) (5)HIV侵入人体后存在潜伏期,在潜伏期HIV复制能力较弱。(　　) (6)HIV主要攻击T细胞导致免疫功能严重缺陷。 (　　) (7)人类癌细胞可在无胸腺裸鼠体内增殖。(　　) (8)治疗系统性红斑狼疮,需要抑制机体的免疫系统。 (　　) (9)与被动免疫相比,主动免疫主要用于治疗或紧急预防感染。(　　) × √ × √ × √ √ √ × -*- 考点1 考点2 考点3 核心梳理 提能探究 考向感悟 归纳总结 (10)免疫系统“敌我不分”引起的系统性红斑狼疮属于自身免疫病。(　　) (11)由于预防接种的疫苗往往是灭活的病毒,所以不会引起疾病的发生,但可以充当抗原引起机体的免疫反应。(　　) √ √ -*- 考点1 考点2 考点3 核心梳理 提能探究 考向感悟 归纳总结 开启高考长句应答模式! 1.为什么预防接种要多次注射疫苗? 提示：通过多次注射疫苗可以增加体内记忆细胞的数量,以提高机体的免疫力。 2.下图中的曲线显示了两种使人体获得免疫力的方法,据图回答下列问题。 -*- 考点1 考点2 考点3 核心梳理 提能探究 考向感悟 归纳总结 (1)当一个人被疯狗咬伤时采用(上图中的)哪种方法进行免疫比较好? 提示：人被疯狗咬伤后,需要抗体尽快与抗原结合。方法②进行免疫产生抗体需要一段时间,故用方法①较好。 (2)方法①与方法②哪种方法使人体具有更持久的免疫力? 提示：方法②是通过注射抗原刺激机体自身产生抗体和记忆细胞,会使人体获得比方法①更持久的免疫力。 -*- 考点1 考点2 考点3 核心梳理 提能探究 考向感悟 归纳总结 考向1 免疫失调症的原因及实例分析 1.(2016江苏卷)人类免疫缺陷病毒(HIV)有高度变异性,感染