《美丽的桥》教学设计.docxVIP

《美丽的桥》教学设计 教学目标： 1、通过读文让学生知道文中的桥“美”在哪里。 2、教育学生相处时要懂得宽容、友爱要相互沟通。 3、认识本课的六个生字。 学情分析： 三年级学生虽然年龄小，但思维活跃，求知欲强，乐于表达，积极参与课堂活动，并且初步具备阅读和理解能力，为了达到让学生通过自主阅读接受思想道德教育目的，采取自主学习与合作学习相结合的方式，通过以读促讲的方法进行学习。 重点难点： 理解课文内容，弄清文中那座桥为什么是美丽的。 教学过程： 一、图片导入 　（课件展示四幅桥的图片）引出课题 师：同学们这是什么？你们喜欢吗？你最喜欢图片中哪一座桥呢？ 二、出示阅读提示 （按照阅读提示要求自主阅读） 1.字字读准，句句读通。 2.找到课后生字圈一圈，认一认，选择你喜欢的词语读一读。 3.思考：课文主要讲了一件什么事？ 三、检测学习效果 1.指名读生字。 2.全体同学开火车读词语。 3.选择感兴趣的词语同桌之间讨论，并与大家分享。 4.用自己的话说一说本文主要讲了一件什么事？ （板书：反目成仇 重归于好）　 四、合作学习 　　　1．小组内欣赏品读。 　　　　（1）读自己喜欢的段落。 （2）小组讨论置疑。 　　　　（3）选择喜欢的段落说一说你读懂了什么。 　　　2．小组品读分享。