《老树的故事》教学案例.docVIP

《老树的故事》教学案例 郝家桥回民小学 马秀君 一、教材分析。 《老树的故事》是一年级语文下册第四单元以“植物”为主题的一篇主体课文。本单元以“植物”为主题，有两篇主体课文。《老树的故事》课文篇幅短，并配有精美的图画：老树爷爷笑呵呵，鸟儿从枝头飞过。要求学生认识15个字，并在田字格中写7个字，教育学生从小爱护植物，为保护大自然做贡献，感受人与自然和谐相处的快乐。 二、学生分析。 一年级学生虽然年龄小，但他们求知欲非常强，对自己感兴趣的事非常专注，乐于把自己看到的、听到的及自己的想法告诉别人，对生活有了一定的观察力，能自觉主动获取信息。课前，我让学生自己去观察校园及周围的大树，并收集有关树的图片及资料，为上课做准备。 三、设计理念。 本节课，由于课文图文并茂，我改变传统的学生被动接受的学习方式，让学生主动地在愉快的氛围中去学习。课前让学生观察大树，课堂上，给学生充足的时间让他们说说自己见到的大树，并给学生放音乐〈大树桩你有几岁〉，激发学生浓厚的学习兴趣，然后学习课文，发挥想象，讲讲老树身边发生的故事。 四、教学过程。 （一）谈话导入，激发兴趣。 小朋友们，你能说说自己见到大树的样子吗？（同桌说，指名说）教师放音乐〈大树桩你有几岁〉，激发学生浓厚的兴趣。今天老师给大家带来了老树爷爷，它想和大家成为好朋友，你们愿意吗？（出示多媒体课件老树爷爷的图片）让学生和老树爷爷打招呼。 （二）学