我们的小缆车电子详案.docVIP

我们的小缆车 哈市百利小学 陈莹 【整体设计与说明】 一、教材的理解 我们处在一个永恒运动的世界里，一切物体都在不停地运动着；我们处在一个力的世界里，力无处不在。物体运动状态改变是因为受到了力的作用，力是运动状态改变的原因。 本单元研究的是机械运动，即物体之间相对位置的改变。在研究运动的过程中让学生认识各种不同的力。对力的研究，贯穿单元的始终。 《我们的小缆车》是小学科学教科版第九册《运动和力》单元的第一课。本课有两个活动组成：第一，组装用重力拉动的小车。在重力小车装置中，回形针有重量，绳子对小车可以产生一个拉力。改变回形针的数量，就改变了重力的大小，也就改变了小车拉动的大小。接下来就可以用这个小车进行研究了。第二，研究拉力大小与小车运动的关系。 学生对运动和力其实并不陌生，他们有着自己的感性认识。玩具小车是学生都感兴趣也是玩过的东西，但是他们并没有用实验手段研究过小车运动与力的关系。学生对运动的物体有受到力的作用是有所了解的，但对静止的物体有没有受到力的作用不大清楚。本课中学生组装小缆车，重力的了解，对拉力的大小与小车运动关系的猜测验证，学生是有生活经验基础的，但要帮助学生区分生活概念与科学概念，要通过活动探究，帮助学生建立改变回形针数量就是改变重力的大小，也就改变了小车拉力大小的观念。 二、目标的确立 科学概念 1.力能改变物体状态； 2.给小车一个足够大的力能改变车的状态；