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陀螺模型下对高校管理本位论思考 　　摘要以人为本是当下高校管理的核心观点。从以人为本之观点出发,分别探讨以学生为本和以教师为本的理论依据,并尝试以“陀螺模型”阐述二者之间的先后关系。 　　关键词以人为本;以学生为本;以教师为本;大学教育 　　中图分类号G4文献标识码A文章编号1673-9671-(2010)061-0143-01 　　 　　高校管理的内容涉及人、财、物三大部分,而人是管理活动中最为活跃、最为复杂的元素。“以人为本”是当前高校管理本位论的核心观点。胡锦涛同志在党的十六届三中全会上指出:“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展”。“以人为本”的思想肯定了人的发展和需要,是对马克思关于未来社会中实现人的自由而全面发展论述的继承和发展,反映了当今时代发展的要求,凸现了中国特色社会主义的发展理念、执政理念和价值观念。“以人为本”的内涵是以人的生活条件来分析和解决与人相关的一切问题,其核心内容就是要尊重人,尊重人的特性和人的本质,把人作为手段与目的的统一。它所体现的价值尺度是从“物”到“人”的转移,是关切现实人的命运和关怀人生价值取向的集中反映,是时代精神的核心。 　　以人为本的高校管理理念,主张“将人――教师和学生视为高校发展的中心,一切工作围绕、服务、促进人的发展,把人作为高校最重要的资源,充分调动教师的积极性,以促进学生发展