锦上可以添花中考续写题回答技巧.docVIP

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锦上可以添花中考续写题回答技巧

锦上可以添花中考续写题回答技巧   “能根据文章的内在联系和自己的合理想象进行续写”是语文课程标准对初中阶段的写作要求之一,这一点在中考语文试卷中多体现在现代文阅读的考查中。近年来此类试题以其较高的区分度成为不少试卷的压轴题。如2004年上海市中考语文试卷现代文阅读《完美的礼物》第22题   第(10)段画线句“郭教授将猎枪递给大刘,声音颤抖着对大刘叮嘱了什么”,根据文意,写出教授叮嘱的内容_______________________________   这实际上是一道融理解与表达为一体的续写试题。它要求考生在深入语言环境的前提下,感悟与体验人物的心理活动,然后模仿作品中人物的口吻用自己的语言续写。   那么,什么是续写呢?我们该如何应对这类试题呢?   所谓续写,即根据原材料提供的线索、情节、环境、人物性格以及作者的思路等,通过合理的想象,运用一定的写作手法,续写故事情节的发展和人物的活动、心理、语言、表情等,或者使之成为一篇完整的文章,或者只是完成一个片段。总体来说,在当前中考语文试卷中,续写主要是结合现代文阅读进行一个片段描写。      一、续写的种类及特点      续写的形式很多,如:根据提供的开头,补写事情的经过和结果;根据提供的结尾,补写事情的起因和经过:根据提供的开头和结尾,补出文章的中间部分:根据个故事,续写出与之有关的新故事;根据文章的内容,在中间插入故事情节。从目前各地中考语文试卷的情况来看,续写主要有如下一些考查形式:      1 仿写式   就是根据例句的内容和句式,续写个或多个句子,使句子前后语意连贯、得体。例如2008年浙江绍兴市中考语文试题第3题:   结合语境,在横线上填上恰当的内容。   初中三年的语文之旅,我们欣赏着沿途的风景,接受着心灵的熏陶,受益匪浅:漫步苏州园林,自豪于我国园林建筑的杰出成就;走进黄土高原,惊叹于安塞腰鼓热烈奔放、震天动地的磅礴气势;登上地球之巅,__________;________,_________。   这种续写,属于语言运用能力的考查范畴,多单独设题,不附在现代文阅读的考查之中。答题时,应按照仿写的要求,做到“四个统一”,即话题统一、句式统一、修辞统一、色调统一。   示例:登上地球之巅,敬佩于登山队员不畏艰险、勇往直前的气概;置身云南村寨,陶醉于情趣万种的歌会盛况。      2 补充式   就是根据要求,补充适当的内容。如2008年湖北省荆州市中考语文试题小说阅读《教你唱咯咯咯》第29题   读第⑤段加点字的句子(心里正琢磨着怎么跟儿子说呢),假如续写,你认为“我”会对儿子怎么说?   又如2008年江苏省淮安市中考语文试题现代文阅读(三)《喝得很慢的土豆汤》第17题:   请从下面两题中任选一题作答,(想象合乎情理,描写生动形象,语言准确流畅)   ①他们一家在吃告别饭时,作者写到“我们喝得很慢很慢,临行密密缝一般,彼此嘱咐着”,请你联系文章内容,展开合理想象,写出他们“彼此嘱咐”的话语,   ②“我看见,小姑娘和她的爸爸那一锅土豆汤也喝得很慢。”请联系文章内容,展开合理想象,写出小姑娘与她的爸爸在慢慢喝汤时的神态。      3 续尾式   即给阅读材料续写一个结尾。如2006年青海省中考语文试题(课改区)现代文阅读(二)《木笛》第24题(有删改):   都德《最后一课》的结尾震撼人心,聂华苓《亲爱的爸爸妈妈》的末尾催人泪下,……请借助阅读感悟,展开合理想象,给本文续写一个感人的结尾。   以上2、3两种类型,都是跟现代文阅读结合在一起考查,大都是揣摩人物心理、想象具体场景,进行具体的人物心理描写、语言描写以及场面描写等。第2种要求续写的内容往往处于文章段落的中间,这时尤其要注意前后照应,把握前后内容内在的联系,要根据场景中人物的语言、动作、环境等仔细推敲人物的性格,准确把握场景暗示,进行合理的想象和设计。第3种特别要注意以下几点:①抓住原文的线索:②扣住原文的中心人物;③符合原文的主题:④形象性要强。针对这些要求,上述题目可有下面的续写:   大师紧紧地抱住了朱丹,贴着他泪水流淌的脸颊,动情地说:“你被正式录取了。这不仅是因为你刚才的出色演奏,更是为了一种人类正在流失的民族精神。”   分析以上续写形式,我们可以发现其特点非常明显:   一是情景的特定性。所提供的材料总是规定了一定的情景,续写的内容必须与提供的情景一致,不能相悖。   二是主题的一致性。不论是给定的材料,还是续写的内容,它们所表现的主题应该是一致的。      二、续写的原则和要求      续写的以上特点决定了在续写时必须遵循以下原则   第一,同一性,即主题的同一、人物的同一、线索的同一、语言风

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