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键盘时代高校公共书法教育思考及探索 　　摘要：不管科技如何发达，书法独特的艺术魅力和潜移默化的教化功能都不会消失。在“键盘时代”，汉字的书法教育更需要加强，而不是被忽视和冷落。从这个意义上讲，高校书法教育任重而道远。 　　关键词：键盘时代；高校书法；思考；探索 　　 　　近年来许多高校相继开设了书法专业，书法高考队伍越来越壮大，河南省高考艺术类专业加试也把书法纳入了全省统考，这些现象都使得书法教育看似一派欣欣向荣的景象。然而，普通高校的公共书法教育其实正面临着前所未有的尴尬处境，这不能不令我们深思。 　　 　　一、当代大学生的书写现状及其归因 　　 　　随着电脑及汉字输入技术的发展，用手书写逐渐被电脑的鼠标、键盘录入方式所替代。据在网上的一份随机调查表显示：在参与调查的303名小学生当中有181人练字，约占总人数的六成；初中生240人中有25人练字，仅占总人数的一成多；而134名高中生中仅有9人练字，占总人数不到一成。在参与调查的大学生中，因为自己字写得如“蟹爬”实在拿不出手，因此在毕业前紧急练习签名、练习书写简历的人非常多，而认为平时练字“没空、没用、没兴趣”是这些年轻人的普遍说法。 　　不常写字而依赖电脑的情况让更多的人忽视了书写，也更容易造成提笔忘字，以致只有在电脑键盘上才能“写”出字来，一些人甚至患上了“书写恐惧症”。比如，几乎每一场大型人才招聘活动，都能看到很多大学生的简历制作得十分精美，然而当招聘单位要求填写个人简历登记时，这些大学生就立刻被置于尴尬的境地，笔下功夫之差实在令人惊讶。再比如，有的大学生在参加公务员考试时，问题也知道该怎么答，就因为有些字不会写、写不好而影响了成绩。对此，用人单位也表示十分惋惜和忧虑：这些大学生知识面广，能力强，人品也不差，只可惜书写水平太差，结果却未被录用。 　　上述现象绝不是耸人听闻。几年前，在复旦大学举办的一次汉语言文字大赛中，令人汗颜的是，夺冠的居然是留学生队，比赛结果在华语社会引起强烈反响，更引发了人们对于国人语言文字能力的担忧。书写是不是越来越走向边缘化？书法传承是否面临断代的危险？归纳起来看，大学生书写技能差的原因主要表现在如下两个方面。 　　（一）书法教育的缺失是主要原因。笔者认为，书写技能的训练应该在中小学阶段完成，大学阶段书法学习的内容不应该仅仅是基础训练。然而，一个不争的事实是，在应试教育和功利教育的重压下，书法教育在上世纪八九十年代一度“受宠”后，很快又被打入“冷宫”；中小学开设的“书法”“写字”课被各种补课挤占得名存实亡。因此，问题的责任不能完全归咎于大学的书法教育，它不过是大学生在走向社会的时刻凸显出来罢了。 　　（二）科技的发展势不可当。近年来电脑的普及为书法教育的日渐式微起到了“推波助澜”的作用，不要说练好书法了，就连写一手工整易识的汉字对很多人来说都成了奢望。据说现在许多大学生写作业、做论文、查资料都是用电脑，连做课堂笔记都开始用笔记本电脑了，有的人一支圆珠笔芯一年也没用完。字越写越少，而越写得少就越是写不好，于是越不愿意写，从而形成了恶性循环。 　　当然，回归纸笔时代去做一个守旧的人并不现实。但是，人终究不是机器，无论电脑怎么普及、怎么先进，手写的汉字也不能够被替代。重新认识汉字作为母语的禀赋与灵性，尤其是中小学生坚持先纸笔、后键盘，则不仅可能而且必要。到那时我们普通高校的书法教育也会由基本的技能训练转变为提高审美能力、提升大学生综合素质为主。如是，我们中华民族的传统文化就会得以很好的传承。 　　 　　二、书法教育的现实意义 　　 　　书法教育不仅是写字教育，而且同美术、音乐、舞蹈等艺术一样，具有重要的美育功能。书法教学中对书法作品美的剖析、欣赏，可以提高学生认知美、发现美、发展美的能力，让学生懂得什么样的线条、空间结构是美的，美在何处及如何创造美的意境等。书法教育中对不同书法家的不同艺术风格的分析和讲解，可以教会学生分辨什么是雄浑之美、秀逸之美、刚劲之美、阴柔之美、平和端正之美、险峻峭拔之美、古朴率真之美等。随着书法学习实践的不断深入，学生对美的感受力、分辨力、想象力以及创造力会逐渐增强。通过这种由浅入深、由表及里、由具象到抽象的学习过程，可以培养和提高学生欣赏美、创造美的能力，丰富他们的审美情感，使他们树立高尚的审美理想和审美情操。 　　书法作为一门艺术，除了具有美育功能外，还与德育、智育、体育等有着密切的关系。教学实践证明，素质教育中的绝大部分内容在书法教育中都能得到体现和实施。 　　（一）书法教育以不同于直接说教的形式和内容，在欣赏、学习、创作过程中以其动人的魅力作用于学生的思想感情，使之受到书法艺术作品的内容与形式之美的陶冶，以及书法家精神气质、思想感情、道德情操的感染，受到潜移默化的教育。通过书法教