31—33个月宝宝IQ开发及培养.pdfVIP

CROSS-STRAIT EDUCATION 两岸早期教育机构 31-33 个月宝宝 IQ 开发与培养 2 岁半以后，宝宝大脑的神经回路开始变得复杂且优秀。相应地，其思考能力和创造能力 也都开始发展，手部的操作能力也开始迅速提高，因此对该时期的宝宝非常适合进行分类组 合、色板拼图等训练。 语言能力 买水果 训练目的 提高宝宝的语言表达能力和认知能力。 训练方法 1．将提前准备好的一些玩具水果或水果卡片放在桌面上，让宝宝提个小篮子或小口袋来买水 果。 2．首先要让宝宝说出名称，如果说对了就可以把这种水果放到篮子里，说得不对就买不到， 看宝宝是否能把桌子上的水果全买走。 3．如果剩下几种水果宝宝认不出来，家长可以当场教宝宝，直到宝宝学会后把所有的水果都 买走。 4．宝宝知道了桌子上所有水果的名称后，就让宝宝当卖者，家长当买者。家长故意说错一两 种水果的名称，看看宝宝是否听得出来，并能及时纠正。 创作儿歌 训练目的 为宝宝提供有创意的联想机会，提升其语言表达能力。 训练方法 1．请宝宝想一个主题，比如下雨、小草等。 2．鼓励宝宝想一想和下雨有关的事情，如大雨、小雨、青蛙叫等。 3．协助宝宝将他所联想的事物联结起来，并且大声朗诵出来，这样就完成了一个宝宝自创的 儿歌了。 视觉能力 花样叠罗汉 训练目的 锻炼宝宝的模仿能力，培养其视觉反应能力。 两岸早教以親、子、師三位一體的教育理念，與您攜手培育健康、快樂又高能的孩子 1 CROSS-STRAIT EDUCATION 两岸早期教育机构 训练方法 1．妈妈将一只手手掌朝下放在膝盖上，然后让宝宝将他的小手放在妈妈手上；妈妈再将另一 只手压在宝宝的小手上，宝宝再将另一只小手压在妈妈的手背上；妈妈将压在最下面的一只 手抽出，压在宝宝的小手上，如此反复。 2．等宝宝学会玩手掌的叠罗汉训练之后，妈妈可以再与他改玩手指的叠罗汉训练，即妈妈伸 出食指放在膝盖上，宝宝也伸出同一只手的食指压在妈妈的食指上，其他同第一步。 3. 妈妈不断伸出不同的手指，宝宝也跟着妈妈变换手指继续训练。 4．妈妈加快速度并且不断变换手指，宝宝也学着妈妈的样子加快速度变换手指。 声音是谁发出的 训练目的 提高宝宝对日常生活中的声音的辨析能力。 训练方法 1．拿出摇铃、茶杯、汤匙、塑料盒等东西给宝宝看看、摸摸，让宝宝知道游戏都将涉及到哪 些东西。 2．挡住宝宝的视线，然后敲响其中的一件东西。 3．让宝宝看到所有的游戏道具，猜猜看刚才发声的是哪件东西。 4．如果宝宝猜不出来，妈妈可以让他自己敲敲看。 动作能力 兔子跳圈 训练目的 锻炼宝宝双脚离地连续跳的能力。 训练方法 1．在院子里或空旷的场地上画一个圈作为兔子的家。 2．让宝宝带上小兔子的头饰(如果没有的话，可让宝宝把左右手放在头部两侧，各伸出两根 手指模仿兔子的耳朵)，然后走到离圈2米左右的地方。 3．让宝宝双脚离地连续跳跃，一直跳到兔子的家。（鼓励宝宝像小兔子一样跳跃，能够锻炼 宝宝的动作能力和平衡能力。） 倒立行走 训练目的 训练宝宝上肢的力量和身体的平衡性。 两岸早教以親、子、師三位一體的教育理念，與您攜手培育健康、快樂又高能的孩子 2 CROSS-STRAIT EDUCATION 两岸早期教育机构 训练方法 1．准备几块软垫。让宝宝趴在软垫上，双手撑地，然后家长抓住宝宝的两腿，使宝宝两腿向 上倒立。 2．宝宝要两手交替前行，妈妈可以一边跟着宝宝走一边数数：“1、2、3、 4……”注意速度要与宝宝爬行的速度保持一致。 数学能力 走几步跳几步 训练目的 培养宝宝对数学的兴趣 训练方法 1．带宝宝到户外较宽敞的场地上玩耍。 2．妈妈带着宝宝，先从3以内的数字变化做起，比如一边走一边说：“走1步，跳2步。”然 后家长示范一下走1步、跳2步的动作。 3．宝宝熟练地做出上步的动作后，妈妈可稍稍加大难度，说：“走2步，跳3步。” 4．等宝宝十分熟练后，可以逐步做4以内甚至5以内的变化。 放鞭炮