七年级地理上册 4_2 气温和降水导学2（无答案）（新版）湘教版.docVIP

PAGE PAGE 1 课 题 气温和降水（2） 课 时[ 本学期第 课时 日 期 本单元第 课时 课 型 新授 主备人 复备人 审核人 感知目标 学 习 目 标 知识目标 1、降水的形式，降水量的测量仪器、测量方法，降水形成的条件。 2、理解主要的降水类型。 3、阅读并分析降水量分布图，总结世界降水量的地区差异。 能力目标 培养学生阅读分析年降水量分布图的能力 情感目标 提出问题比解答问题更重要。教学中培养学生善于质疑的科学态度。 重 点 难 点 教学重点： 降水类型；世界降水的地区分布差异 教学难点：。世界降水的地区分布差异 教师活动 学生活动 复备 启 动 课 堂 复习知识 1、世界气温分布规律 2、一天中最高气温？最低气温？ 3、北半球陆地气温最高月？最低月？南半球陆地气温最高月？最低月？ 4、年平均气温最高的大洲？最低的大洲？ 5、南半球等温线排列比较？北半球等温线排列比较？ 默写到听写本上 指导学生检查巩固 课堂导入 刚才我们复习了气候的第一个要素：气温，那么，另外一个要素是：降水，直接导入新课。 教师活动 复备 教学过程 一、学生对照预习目标，预习课本74-76页 二、教学过程： 1、降水的形式：雨、雪、冰雹、霜、露等 2、形成的两个条件： 一、空气中含有足够的水汽和凝结核； 二、空气温度下降到水汽能够凝结出来的程度。 3、降水量的测量：仪器：雨量器 引导学生阅读课本材料，能正确使用雨量器。 单位：毫米 4、降水的三种主要类型：对流雨、地形雨、锋面雨。 课件演示三种雨的形成过程和特点，帮助学生理解，列举不同降水类型常发生的地点，让学生判断相应的降水类型。 学生根据生活实际，列举降水的不同形式。 了解降水形成的条件 知道降水的三种类型。 观察分析课件，理解三种降水类型的形成、特点，主要分布地区。 结合学生生活实际，列举生活中的实例，帮助学生理解。 教师活动 学生活动 复备 教学过程 5、世界降水的分布：不平衡 有的地方降水多，有的地方降水少。 举例：课本材料 “世界雨极”：印度东北部的乞拉朋齐。 6、结合课本76页活动题，学生阅读世界年降水量分布图，指导学生总结出世界降水的分布规律： 1、赤道地区降水多 2、两极地区降水少 3、中纬度地区（最典型的亚欧大陆），沿海地区降水多，内陆地区降水少。 4、南北回归线穿过的地区，大陆东岸降水多，大陆西岸降水少 7、结合所学，指导学生分析赤道地区主要降水类型 比较亚欧大陆沿海和内陆的降水多少，分析原因 三、教学总结： 指导学生结合本节课所学内容，总结主要知识点： ①降水的形式 ②降水形成的条件 ③三种主要降水类型 ④世界降水的分布规律 四、练习巩固： 白板练习题 填充图册23页 学生读图找出乞拉朋齐 的地理位置，结合所学三种降水类型和其位置特点，分析乞拉朋齐降水的类型属于：地形雨 学生分析：内陆地区距离海洋较远，水汽难以到达，空气中所含水汽较少。 课堂小结 指导学生总结出本节课所学习的主要知识点，教师强调，对所学知识要结合生活实际加深理解，学会阅读分析各类地图，准确的读出图中信息，并能加以分析。 板书设计 第二节 气温和降水 一、降水的形式 二、降水形成的条件 三、主要降水类型 对流雨 地形雨 锋面雨 四、世界降水的地区分布差异 赤道地区降水多 两级地区降水少 中纬度地区，沿海地区降水多内陆地区降水少 回归线附近，大陆东岸降水多，大陆西岸降水少 教学反思