七年级语文下册 第3单元 10《人民英雄永垂不》教学课件 苏教版.pptVIP

* * 十 人民英雄永垂不朽 —瞻仰首都人民英雄纪念碑 1.整体感知课文，理清课文思路。 2.了解课文的主要说明顺序、说明方法及作用。 3.革命先烈的丰功伟绩和革命精神。 学习目标 新课导入 解 题 体裁: 说明文（事物说明文） 正标题: 人民英雄永垂不朽 题解: 1.标明作者要歌颂的对象。 2.揭示全文中心意思。 副标题: 瞻仰首都人民英雄纪念碑 题解: 1.表明了本文说明的对象。 2.表现出作者对革命先烈万分崇敬的心情。 相关介绍 人民英雄纪念碑简介： 1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议作出决议，在天安门广场兴建人民英雄纪念碑。建造人民英雄纪念碑收到了200多份的设计方案，1951年国庆决定以梁思成的设计方案为主，再综合另外3个方案来建筑纪念碑。 1952年8月1日正式动工兴建。碑芯巨石重达百吨，自青岛运到北京，成品高14.7米，宽29米，厚1米，重60吨。碑身由413块花岗岩组成，碑基由17000多块花岗岩和汉白玉组成，面积3000多平方米。碑座四面嵌着10幅巨大的浮雕.人民英雄纪念碑矗立在天安门广场中央，与天安门遥遥相对，上有毛泽东题词“人民英雄永垂不朽”，背面碑文由毛泽东起草，周恩来书写。 字词学习 奠基（ ） 挑衅（ ） 旌旗（ ） 天堑（ ） 瞻仰（ ） 逾越（ ） 镏金（ ） 重幔（ ） 庑殿（ ） 上溯（ ） diàn xìn jīng qiàn zhān yú liú màn wǔ sù 【矗立】高大而笔直地挺立。 【永垂不朽】垂，流传后世。朽，磨灭。指光辉的事业和伟大的精神永远流传，不会磨灭。 【慷慨激昂】充满正气，精神振奋，情绪激动、高昂。 【勇往直前】勇敢地一直向前走。 【丰功伟绩】伟大的功绩。丰，多、盛。 【遥遥相对】遥遥，形容距离远。远远地相互对着。 【风起云涌】涌，升起，冒出。比喻新生事物不断出现，势不可当。 【怒形于色】形，显示、显露。内心的愤怒在脸上显露出来。 整体感知 通读全文，整体感知，回答下面的问题： 1、人民英雄纪念碑的主题是： 。 2、人民英雄纪念碑的总体特征是： 。 3、建造这座纪念碑的目的和意义是： 。 4、本文的说明的对象是： 。 人民英雄永垂不朽 巍峨、雄伟、壮严 人们从这里可以了解到……代价 人民英雄纪念碑 再读课文，理清文章思路： 点题总 领正文 （1节） 介绍碑 身浮雕 （2—10节） 抒写瞻 仰感受 （11节） 渗透着：无限崇敬 深切怀念 本文结构： 总分总 一(1)点题总领全文 说明瞻仰的心情和纪念碑的总体特征 介绍纪念碑的位置、兴建经过、碑的构造、题字、碑文以及10幅浮雕等。 二(2—10)介绍碑身浮雕 三(11)抒写瞻仰感受，呼应标题和开头 第一层(2、3段)： 介绍纪念碑的位置、环境、兴建过程、规模和质料。 第二层(4、5段)： 介绍纪念碑的结构、题字、碑文、装饰与造型等。 第三层(6—10段)： 依次介绍大碑座四周的10幅浮雕。 细节解读 读课文第一自然段，找出体现作者对纪念碑总印象、概括总特征的词。 巍峨 雄伟 庄严 “落成”一词表明工程胜利结束，内含“ ”之意。 庄重、庆贺 “瞻仰……纪念碑”既提示了本文述说的主要内容，也与本小节“ ”扣合，体现了全文的感情基调。 怀着万分崇敬的心情 从总体上看，作者是按照怎样的顺序把纪念碑一步步介绍到我们面前来？ （阅读第2至5自然段，找出表明顺序的关键词语回答。） 进入广场 越过广场 踏上石道 走到碑前 踏上台阶 到了平台 活动顺序 总体来看这部分是按照怎样的顺序来写的？ 由远处到近处的顺序。 从远处来看（2、3两自然段）写了纪念碑的哪些内容？ 。 位置 环境 兴建过程 规模 质料 从近处来看（4、5两节）写了纪念碑哪些内容？ 。 结构 碑心石上题字 碑文 第四自然段作者在说明近处纪念碑时采用了怎样的说明顺序？ 空间顺序 第五小节