七年级语文下册 第4元 19《黔之驴》教学课件 苏教版.pptVIP

* * 十九 黔之驴 1、了解本课作者及其代表作品。? 2、积累掌握一些文言词汇，疏通文意。 3、理解课文内容及寓意，体悟本课所要表达的情感。 学习目标 新课导入 同学们，在平时大家一定会经常遇到一些成语，成语中有不少来源于我国古代寓言故事，“黔驴技穷”就是其中一例，它来源于我国唐代文学家柳宗元的短篇寓言《黔之驴》。而要正确理解这个成语的意思，我们就必须先来一起接触这篇寓言。 文体知识 本文是一篇寓言。 寓言是一种用比喻性的故事寄托一些道理的文体，主要使用拟人和象征的表现手法，具有短小精悍、讽喻性、劝诫性等特点。 走进作者 　　本文是一篇寓言，选自《柳河东集》。是其《三戒》（《黔之驴》、《临江之麋》、《永某氏之鼠》）之一。 柳宗元（773～819），唐代文学家、哲学家，字子厚，河东（今山西永济）人，世称柳河东，因终官柳州刺史，又称 “ 柳柳州 ”。与韩愈共同倡导“古文运动”，并称“韩柳”，唐宋（散文）八大家之一。 字词学习 黔 窥 骇 遁 噬 狎 踉 慭 倚 好事者  qián kuī hài dùn shì xiá liáng yìn yǐ hào hǎn 整体感知 黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神。蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然，莫相知。 他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜， 计之曰：“技止此耳！”因跳踉大，断其喉，尽其肉，乃去。 黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神。蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然，莫相知。 好事者：喜欢多事的人。 船载以入：用船载运（驴）进黔。 却。 巨大的样子。 把它当做神。 藏在树林里偷看它。蔽，荫蔽，躲藏。窥，偷看。 渐渐出来接近它。稍，渐渐。 小心谨慎的样子。 不了解它。莫，不。 他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜， 计之曰：“技止此耳！”因跳踉大，断其喉，尽其肉，乃去。 非常害怕。 逃到远处。 认为将要咬自己。且，将要。噬，咬。 觉得（驴）没什么特别的本领。 逐渐习惯了驴的叫声。益，逐渐。习，熟悉，习惯。 击，扑。 亲近而态度不庄重。 荡，碰撞。倚，靠近。冲，冲击。冒，冒犯。 不堪，禁不住。 这里是用蹄子踢的意思。 盘算着这件事。 只，仅。 罢了。 跳跃。 怒吼。 课文翻译 黔(贵州)这个地方没有驴，有一个喜欢多事的人用船载运(驴)进黔。运到后没有什么用处，便把驴放到了山脚下。老虎看见了驴，发现它是个巨大的动物，把它当作神，躲藏在树林中间偷偷地观察它。老虎渐渐走出树林，靠近驴，小心谨慎的，不了解驴是什么东西。 其后的一天，驴叫了一声，老虎非常害怕，远远地逃走，认为驴将要咬自己，非常恐惧。然而走过来走过去地观察驴，觉得它也没有什么特殊的本领。渐渐习惯了它的叫声，又靠近它前前后后地走动，但老虎始终不敢与它搏斗。渐渐老虎靠近它，态度更加随便，摇晃、依偎、冲击、顶撞(驴)，驴忍不住怒气，用蹄子踢老虎。老虎因而大喜，考虑这件事，心想：“驴的本事只不过如此罢了!”于是跳跃起来大吼，咬断驴的喉咙，吃光驴的肉，才离开。 细节解读 以小组为单位，回答下面的问题： 1、用课文中的词语说说老虎认识驴的心理过程。 2、找出描写老虎动作的词，试分析其心理。 3、找出文中描写驴子的词。 虎认识驴的心理过程 以为神 莫相知 以为且噬己也 觉无异能者 终不敢搏 技止此耳 生动描绘虎认识驴的心理过程，推动情节发展。 文中写虎动作的词 蔽、窥 大骇、遁 近之、视之、近出 荡倚冲冒 跳踉、断、尽、去 急于摸底好奇害怕 恐惧 一再试探生性胆大 工于心计 干脆利落志得意满 窥 一个“窥”字，勾画出老虎初见驴时，既好奇，又害怕，又不甘心的心理，可谓一字传神。 请从词语运用，心理活动描写，形象塑造三个方面品味本文的美点妙处，每人用一句话说明一个“妙点”。 蹄之 庞然大物 一鸣 形体 声音 绝招 表面现象 本质特征 大而无能，虚张声势，外强中干。 黔驴之“技” 驴 黔驴之“技” 一鸣；一蹄 形象写出驴在“庞然”的形体掩盖之下的平庸技能。所以，它被老虎吃掉也就不足为奇了。 寓意分析 2、寓言中的虎和驴分别是怎样的形象？ 3、理解寓意：这篇寓言叙述了一个什么故事，告诫人们