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高等数学教学中数学思维与创新能力培养 　　摘要:“高等数学”是高等院校理工科专业的重要基础课程,其教学的核心在于培养学生的数学思维方法和创新能力。针对当前存在的主要问题,探讨了如何在高等数学教学中突出数学思想方法的教学,如何培养学生的数学思维能力和创新能力,从而为素质教育的实施提供理论参考。 　　关键词:高等数学;数学思维;创新能力 　　作者简介:杨雯靖(1971-),女,湖北宜昌人,三峡大学理学院,副教授,理学硕士,主要研究方向:应用数学、高等数学的教学与研究。(湖北 宜昌 443002) 　　基金项目:本文系2010年三峡大学教学研究项目(项目编号:J2010013)的研究成果。 　　 　　数学是学习和研究现代科学技术、进行创新工作必不可少的工具和理论基础。马克思说过:“一种科学只有在成功地运用数学时,才算真正达到完善的地步。”“高等数学”是高等教育中的一门重要基础理论课,对学生素质的培养起着重要作用。“高等数学”所传播的基本概念与方法、蕴涵的数学思想以及由数学思想培养起来的思维能力和素养,将会使学生终生受益。 　　一、当前“高等数学”教学中存在的主要问题 　　当前的高等数学教材基本上是一个严格的演绎体系,表现为由“概念―公式(定理)―范例”组成的纯数学系统,看不到思维过程。教师的教学模式单一,在教学中往往重视知识的结论、轻视知识的探索过程。教师的教学方法和手