水平二小篮球《原地双手胸前传接球教学》教学设计.docVIP

水平二小篮球《原地双手胸前传接球教学》教学设计 年级：三年级 时间：2018年4月 授课教师：杨 敏 教 学 内 容 1、篮球—原地双手胸前传接球 2、复习：运球 3、游戏：三人传两球 重点 运球：行进间运球时臂、腕、指协调用力。 双手胸前传接球：传球（蹬腿、伸臂、拨球）；接球（迎球 缓冲 护球） 难点 运球：手、眼、身三配合； 双手胸前传接球：全身用力协调连贯，食、中拨球。 教学目标 1、认知目标：学生进一步建立运球动作概念，了解撑握原地双手胸前传接球技术动作要领。 2、技能目标：熟练掌握原地运球技术，80-90%的学生能在少看球的情况下行进间快速运球;基本掌握原地双手胸前传接球技术要领，60-70%学生可以自己运用。 3、情感目标：培养学生顽强拼搏、团结协作的品质，学会欣赏他人，增强个人对集体的责任感。 教学过程及内容 达成目标 教师活动 学生活动 组织形式 时间 强度 开始部分 一、课堂常规内容 1．体育委员整队，报告人数 2．师生问好，检查服装 3．提出本课目标和要求 4．安排见习生 明确本课目标 宣布本次课的内容 要求：简洁明了 听教师讲解 要求：快、静齐，集中注意力 组织：如图 ▲▲▲▲▲▲ ▲▲▲▲▲▲ ◎◎◎◎◎◎ ◎◎◎◎◎◎ ★ 2 小 准 备 部 分 二、准备活动 1、在音乐的伴奏下慢跑2～3分钟 2、篮球操（熟悉球性） 1）滚球 2）拔球 3) 跨下“8”绕球 4）伸展运动 5）背振前屈 6）侧前屈 7）原地转髋 8）原地转身 9）原地跨步练习 10）双足跳 11）单足跳 热身充分 为后面的 激烈运动 做准备 教师带领学生绕篮球场进行蛇形、螺旋形等跑。 领做、口令指挥 全班学生跟随老师口令集体练习 要求：认真、动作幅度从小到大 组织：如图 ▲▲▲▲▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ★ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ 5 中 基 本 部 分 基 本 部 分 三、技能教学 （一）复习运球 1、原地运球 2、分组进行行进间运球（由慢到快） （二）、新授：双手胸前传接球 1、动作要领： 1)、.传球：蹬、伸、翻、拨 重?点：伸臂、拨球 2)、接球：伸臂、迎球、引接、缓冲、护球 重?点：迎球 缓冲  学练 1）练习 2）三角形练习 学生自评 、互评 优秀同学示范 教师点评 游戏： 三人传两球 同时达到突破教学重点难点的目的 培养球感 为本次课 新授内容 做好准备 展现个性 培养学生探究性学习能力 逐步学习由易到难的传球方法 通过优秀学生示范带动同学们竞争的意识 调动学习积极性 激发学生兴趣、活跃课堂氛围。加强体育课趣味性的同时，将运传知识结合。 教师口令指挥， 巡回指导 教师点评 1、师: 教师解疑示范讲解 2、徒手练习传、接技术 3、两人持球练习 4、纠正、巡回指导 评价鼓励 教师讲解方法、规则并示范，强调比赛安全。 1、动做正确，积极主动 2、认真听老师求，体会上吸下按动作要领。 1、基础比较好的同学配合，听、观、仿。 2、练习 在听讲和观察示范，看自身带的技术动作图的基础上模仿和学练 能力展示 自评互评 听明规则、方法，积极参与游戏，体验游戏的乐趣同时将运传球结合。 组织：如图 ▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲ ◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎ ★ 要求：运球时目视前方，做到协调用力。 组织：如图 ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ★ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ 两人：如图 ◎ ◎ ▲ ▲ ◎ ◎ ▲ ▲ ◎ ◎ ★ ▲ ▲ ◎ ◎ ▲ ▲ ◎ ◎ ▲ ▲ 三角形练习 如图 游戏：如图 ◎ ◎ ▲ ▲ ◎ ◎ ▲ ▲ ◎ ◎ ▲ ▲ ◎ ◎ ▲ ▲ ◎ ◎ ▲ ▲ 5 至 7 23 中 到 大 小 中 到 大 大 结 束 部 分 四.整理放松、小结 采取语言提示调整呼吸使身心逐渐放松 2、手腕、手指放松 3、回收器材 4、布置课外作业 5、下课 放松身心 师生互评 教师领做 总结本课 布置课后作业：课余时间练习运球、传球 收回器材 学生积极参与，完全放松身心。 学生自评 收回器材 组织：如图 ▲▲▲▲▲▲ ▲▲▲▲▲▲ ◎◎◎◎◎◎ ◎◎◎◎◎◎ ★ 3 小 器材 篮球30个，球筐2个，1台录音机，篮球场1块 预计心率：115~125次/分 运动密度35~45% 课后反思和小结