三维可视化建模在地质教学动画制作中应用.docVIP

三维可视化建模在地质教学动画制作中的应用 　　【摘 要】地质教学动画数量少、针对性差、画面模糊，难以满足教学需求。地质过程具有时空跨度大、复杂多变等特征，三维地质教学动画更加适用。本文以青塘野外实训为例，总结出了实用性强、操作简单的三维地质教学动画制作方法和流程。 　　【关键词】地质教学动画；三维地质模型；青塘；野外地质实训 　　中图分类号： G434 文献标识码： A 文章编号： 2095-2457（2018）12-0095-003 　　DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2018.12.041 　　Application of 3d visual modeling in animation production of geological teaching 　　――Take qingtang field training as an example 　　WANG Xiao-lin LI Ding-hua WU Yue-sheng 　　（Jiangxi College of Applied Technology，Ganzhou Jiangxi 341000，China） 　　【Abstract】the number of geological teaching animations is small， the pertinence is poor， the picture is blurred， and it is difficult to meet the teaching needs. Geological process has the characteristics of large span of time and space， complex and changeable， and three-dimensional geological teaching animation is more suitable. Taking the field training of qingtang as an example， this paper summarizes the method and process of 3d geological teaching animation with strong practicability and simple operation. 　　【Key words】Geological teaching animation； Three-dimensional geological model； Green pond； Field geological training 　　1 研究背景 　　1.1 地质专业教学手段使用现状 　　（1）在地质专业教学过程中，教师通常采用黑板板书、画图、挂图、幻灯片放映等传统教学方法进行讲授。针对地质专业教学内容，我们不难发现，地质过程尤其是地史演化过程，是随时间推进而不断演变、时刻变化的，往往具有时间空间跨度大、复杂多变等特征。然而，传统地质信息主要表现形式是平面图和剖面图，地质教师很难用语言讲诉、文字描写、静态图片展示等方式清晰、准确地描述和呈现授课内容，教学效果并不理想。 　　（2）研究表明，平面地质图件的教学形式缺乏直观性和立体性，学生很难准确理解、掌握课堂教学内容。而采用动画教学形式，形象生动、直观易懂，能有效避免传统教学存在的弊端。 　　（3）随着计算机信息化与可视化技术的快速发展，越来越多的教学动画逐步应用于各行各类教育教学中。对于地质专业教学，使用动画教学手段是及其有效，但是很难普及使用的。 　　首先，地质专业是相对小众专业，从业人员相对较少，导致地质类教学动画数量很少，而且针对性比较差。其次，地质教学动画多是通过网络下载、科教片剪辑等方式获得，画面比较模糊，难以满足现在的教学需求。教师普遍认为教学动画是地质教学过程中最为缺乏的教学素材，急需从业人员创造出更多、更优质的地质教学动画。 　　1.2 教学动画研究现状 　　（1）教学动画脱胎于计算机动画，其研究的目的主要集中于促进学生学习。计算机动画，最早由Beak和Layne将其定义为一系列帧，每一帧在前一帧的基础上发生变化，这些帧的相互连接显示了事物的运动过程。地质教学动画的制作就是利用计算机动画技术，动态展示地质体的运动过程。 　　（2）教学动画分为二维教学动画和三维教学动画。随着PowerPoint、Flash、3Ds Max等先进动画制作软件的开发使用，越来越多的教学动画制作使用于教学过程，其中主流的教学动画形式是以二维动画为主。 　　（3）Richard Mayer、于文、王宝亮等认为教学动画制作应具理解