第1课时 四边形.docVIP

《四边形》教学设计 主备人：许雄英 【学习内容】 : 人教版三年级数学上册第79页四边形的认识及相对应的练习。 【目标问题】: 知识与技能： 1、知道四边形的特征，能准确判断一个图形是不是四边形。 过程与方法： 2、能根据自己的学习发现我们身边的四边形。 情感态度与价值观： 学生通过多种渠道认识图形，提高学生对图形的认识，激发学生学习数学的学习兴趣。 【学法指导】： 1、结合问题自学课本第85页的内容，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结归纳方法。 2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。 【重难点问题】: 感知四边形的特征，能判别四边形,能画出简单的四边形 【学习过程】 一、预设问题（一环） 在美丽的校园中，我们不仅可以看到活泼快乐的小朋友，还可以看到了许多简单好看的图形。看来图形在我们生活中无处不在，这节课我们一起来认识其中的一个图形──四边形。 二、 问题探究（二环）： 问题一：结合教科书 教科书79页例题自主学习： （1）涂一涂 把你认为是四边形的涂上颜色。 思考：它们为什么是同伴？都有些什么相同之处？ （2）通过观察所找出图形的边与角，说一说、写一写四边形的特征： ①四边形都有（ ）条边，这些边都是（ ）【直、弯】的。 ②四边形都有（ ）个角。 问题二、小组合作探究新知 1