九年级历史下册 第13课 东欧剧变与苏联解体教 中华书局版1.docVIP

PAGE PAGE 2 第13课 东欧剧变与苏联解体 1教学目标 1.知识与能力: 通过本课学习,使学生了解和掌握东欧剧变、苏联解体等内容,具体知识包括东欧剧变的原因和过程,戈尔巴乔夫改革的内容,苏联解体的原因和过程。 2、过程与方法: 通过对东欧剧变、苏联解体原因的分析,是学生掌握内外因结合的历史分析方法。 3.情感态度与价值观: 学生要了解社会主义的发展不是一帆风顺的,各国必须根据自己的国情,实事求是,坚韧不拔地探索一条具有本国特色的社会主义道路。同时要大力发展生产力,提高人民生活水平,充分显示社会主义的优越性。 2学情分析 九年级同学经过了中国历史的学习,具备了一定的历史学习思维,掌握了一定的历史学习方法。积累了基本的历史知识,学习兴趣较浓。 3重点难点 1、重点:苏联解体 2、难点:戈尔巴乔夫改革及其与苏联解体的关系 4教学过程 导语:在第一次世界大战的隆隆炮火中,革命导师列宁和他的战友们在落后的俄罗斯发动十月革命,重新举起了社会主义运动的大旗,建立了第一个社会主义国家——苏联。69年后的1991年12月25日19时32分,鲜艳的镰刀铁锤星红旗从克里姆林宫缓缓落下。那一刻,世界震惊了,社会主义事业的继承者们惊醒了。今天,我们将怀着惋惜之情,学习那一段悲痛的历史——《东欧剧变与苏联解体》 (一)检查学生自主学习情况 (二)学生交流、展示自主学习成果 教师巡查、点评并展示本课知识要点,播放多媒体课件。强调教师与学生整理的知识点之不同之处。 1、东欧剧变 (1)东欧剧变的原因 A、国内原因:经济危机进一步导致政治危机。 B、国外原因:?戈尔巴乔夫在苏联的政治改革对东欧剧变起到了催化剂的作用。?西方国家的“和平演变”战略也起到了一定的作用。 (2)东欧剧变的概况:从1989年到1992年,东欧8个社会主义国家纷纷易手,执政的共产党、工人党等被迫下台,社会制度也发生了根本的变化。如:德国实现了统一、南斯拉夫和捷克斯洛伐克分裂。 (3)东欧剧变的实质:东欧剧变是从社会主义向资本主义的和平演变,是国际社会主义运动一次严重的挫折。 2、戈尔巴乔夫改革和苏联解体 (1)、戈尔巴乔夫改革的内容: A、经济方面:提出了加速国家社会经济发展的战略。 B、政治方面:提出建设“人道的、民主的社会主义”,并把“政治多元化”、“民主化”、“公开性”作为三大目标。1990年,修改宪法,取消苏共的领导地位,实行多党制和总统制。 C、外交方面:推行“新思维外交”,主动缓和美苏关系,不干涉东欧事务,从国外撤军,努力争取西方国家的经济合作和援助。 (2)苏联解体的过程 A、1900年3月,立陶宛率先宣布独立,许多加盟共和国也相继发表主权宣言。 B、1991年3月,苏联举行全民公决。然而,新的联盟条约草案把国名改为“苏维埃主权共和国联盟”。 C、1991年8月19日发生了“八.一九”事件。 D、1991年12月,俄罗斯、乌克兰、白俄罗斯的领导人撇开戈尔巴乔夫举行会议,正式宣告建立独立国家联合体,苏联不复存在。 (3)戈尔巴乔夫改革和苏联解体的关系:戈尔巴乔夫改革是苏联解体的直接原因。 (三)课堂练习(见幻灯片) 1-4题自主完成,5、6题合作完成。 (四)展示课堂练习成果 (五)课堂小结 “东欧剧变”、“苏联解体”让社会主义事业遭受了重大挫折。但是,包括中国在内的社会主义国家正在吸取苏联解体的教训,在探索中继续发展。随着人们对社会主义认识的不断深化,社会主义道路一定会越来越宽广,不断显示出新的生命力。