金华职业技术学院国家示范性高等职业院校建设.docVIP

PAGE 18 - 目 录 一、基本情况 …………………………………………………………… 1 二、国家示范性高等职业院校建设的必要性 ………………………… 2 （一）打造先进制造业基地，接轨“长三角”的需要 …………… 2 （二）适应国家实施“中部崛起”与“西部大开发”战略的需要…2 （三）进一步探索创新高等职业教育人才培养模式的需要 ……… 3 三、国家示范性高等职业院校建设的可行性 ………………………… 3 （一）符合学校发展战略，顺应广大师生意愿 …………………… 3 （二）已经具备创建国家示范高等职业院校的坚实基础 ………… 3 1、领导班子勤政务实、富有创新精神 ………………………… 4 2、办学综合实力雄厚、整体水平领先 ………………………… 5 3、积极创新办学模式，改革成果丰硕 ………………………… 7 4、紧贴区域产业实际，专业特点鲜明 ………………………… 8 5、提升社会服务能力，辐射功能显著 ………………………… 9 （三）政府重视、多元办学，具有向更高水平发展的潜力 ……… 10 1、省级政府与教育行政管理部门高度重视和支持 ………… 10 2、金华市政府财政与政策的大力支持 ……………………… 11 3、学校与行业企业良好的合作基础 ………………………… 11 4、浙江省高中毕业生数量和学校良好声誉为招生提供支撑…11 （四）建设方案切实可行 ………………………………………… 12 1、项目建设方案目标明确，重点突出，思路有创新 ………… 12 2、建设方案具有先进性和可操作性 ………………………… 13 四、创建国家示范性高等职业院校的保障措施 …………………… 13 （一）地方政府全力提供政策、经费等支持 …………………… 13 （二）学校与行业企业的合作互动关系向纵深发展 …………… 14 （三）学校领导重视、组织健全、措施得力、过程可监控 …… 14 （四）专项经费预算科学、管理措施到位 ……………………… 14 （五）学校筹措资金、整合资源能力强 ………………………… 14 五、预期效益分析 …………………………………………………… 15 （一）专业建设效益 ……………………………………………… 15 （二）人才培养效益 ……………………………………………… 16 （三）科技研发效益 ……………………………………………… 16 （四）师资队伍建设效益 ………………………………………… 17 （五）办学条件建设效益 ………………………………………… 17 （六）辐射效益 …………………………………………………… 18 一、基本情况 金华职业技术学院系1994年创办，1998年经教育部批准由浙江省金华市人民政府举办的地方综合性高职院校。2002年被教育部、财政部确定为重点支持的示范性高职院校建设单位，现为全国高职高专校长联席会议、中国高等职业技术教育研究会、中国高等教育学会产学研分会常务理事单位。2005年在浙江省内率先通过高职高专人才培养工作水平优秀评估，被评为全国职业教育先进单位。 学校现占地2020余亩，建筑面积46.8万平方米，固定资产总值8.5亿元，教学仪器设备总值7580万元，各类馆藏文献120余万册。现有专任教师740人，其中教授42人、副高职称教师219人，“双师素质”教师占73%；全日制在校生14892人，外国留学生学历生111人。现有55个专业，其中工学专业21个、农学专业4个，国家教改试点、示范专业2个，省级重点专业3个；省级重点学科1个，国家精品课程2门、省级精品课程8门，普通高等教育“十一五”国家规划教材11门。近三年，科技服务到款总数达1760余万元，技术与产品研发新增利税达3000余万元，省部级以上立项课题40余项，市级以上科研成果奖134项，其中省科技进步二等奖1项、省教学成果二等奖2项。2004和2005年度获省自然科学基金应用性研究基础项目7个(全省高职院校共8项)，共发表学术论文1164篇，其中一级刊物60篇，被SCI、EI检索26篇。学校坚持开放办学的理念，铭记“知行合一、务实创新”的校训，逐渐形成了“明德、厚能、笃行”的校风、“包容、勤业、求是”的教风和“端品、励学、致用”的学风。学生学科竞赛获国家级奖24项、省部级奖39项，第一志愿录取率每年超过95%，毕业生初次就业率93%以上，2003年应邀在全国高职高专就业研讨会上作典型发言。学校已在江西、河北、福建等地实施跨省招生，并在江西上饶、四川宜宾等中西部地区实施联合办学、对口支援等工作。学校的“五位一体”办学模式已在全省职业教育工作会议上作了典型介绍，2006年第5期《求是》杂志上发表专题文章，评价“五位一体”办学模式“探索出了一条具有中国特色的高职教育教学、改革之路”。 二、国家示