会动的线条课堂实录.docxVIP

人美版第六册第三课《会动的线条》教学设计 承留镇北勋村小学 王进宝 教学目标 1、知识与技能 了解线条的变化对动感的影响，掌握用线条表现动感的方法，创作一幅有动感的画。 2、过程与方法 学生在感受、体验的过程中，通过对比、探究用线条表现动感的方法。 3、情感态度价值观 感受线条的魅力，促进学生学习线条造型的兴趣。 教学重点： 了解线条的粗细、疏密等变化对动感的影响。 教学难点： 掌握用线条表现动感的方法，能够有目的地运用线条表现动感。 教学用具：PPT、画纸、记号笔、水彩笔等。 教学过程： 一、组织教学，导入新课： 1、师生问好，上课。现在我们来欣赏一段视频，观察和思考：视频里是用什么元素把中国的各个景点连起来的。 生：线条。（板书：线条） 师：它带给你什么感觉？ 生：线条的流动感，流畅。 2、师：你们观察得真仔细，感受也特别真切，让老师感到十分惊讶。接下来老师邀请大家一起做一个游戏。请看大屏幕上的游戏规则（出示课件）。请你将自己想成一条线，随着音乐口令变化。当音乐停下来的时候，马上用你认为最合适的线条在纸上表现出来。 游戏开始。（教师放三段音乐，引导学生用曲线，折线，螺旋线，交叉线等来表现）教师挑选有代表性的线条展示在黑板上。 3、出示课题：这些线条表现了不同的动感，他们是当之无愧的“会动的线条”。 板书课题。 二、探究活动 1、活动一 师：其实会动的线条就在我们身边，（出示