九年级语文下册 8《享受生活》学案（无答） 苏教版.docVIP

PAGE PAGE 3 享受生活 教学目标： 1．了解海伦·凯勒不向命运屈服，战胜残疾，享受健康人生，享受生活的非凡经历。 2．了解本文中作者对美的追求的情感，了解作者的审美感受。 3．学会在叙述中恰当地穿插议论和抒情。 一．学习交流 1. 字音、字形 驾驭（ ）????? ?膂（ ）力?????? 颠簸（ ）????? ?哑（ ）然失笑挚（ ）友??????侏（ ）儒????? ?消弭（ ）??????疲惫（ ） 2. 重点字词解释 百无聊赖： 惟妙惟肖： 义正词严： 3.读课文，用简洁的语言概括文章的主要内容。 作者虽患多种残疾，仍然以一种积极进取的态度享受生活，表现了对生命的热爱，对美的追求。 4. 迅速浏览课文，理清文章结构。 第一部分（1—11）主要写自己在体育运动和交际活动中获得的精神愉快。 第二部分（12—18）主要写艺术享受，自己的精神文化追求。 第三部分（19—20）写自己在孤独中学会了忘我，在忘我中寻找到了快乐。这是对以上的总结。 二．展示点评 1. 请你根据课文说说作者“触摸到这个多姿多彩的世界”有哪些方式？作为一个有很多缺陷的人，她为什么能享受到多姿多彩的生活？可以看出她有怎样的人生态度？ 明确：田野漫步，户外运动，编织，玩纸牌，做游戏，浏览博物馆和艺术馆，欣赏歌剧等。 最根本的原因是她有一颗热爱生活的心，有拥抱生活的热情。（板书） 2. 品味语言： （要求：反复诵读文中你喜欢的诗意盎然的句子，谈谈你读后的感受。） 3. 如何理解第19节中作者说的“世界是美好的，甚至黑暗和沉寂也是如此”； “无论处于什么样的环境，都要不断努力，都要学会满足？” 明确：作者说“世界是美好的，甚至黑暗和沉寂也是如此”，可见，她不但正视现实，而且在世人认为不幸的人生中，寻找到了无穷无尽的快乐。“无论处于什么样的环境，都要不断努力，都要学会满足。”一个残疾人的达观是自强不息。 4. 在最后一段中，作者也真实而坦诚地向读者介绍另一种情绪，她用沉郁的语言写出自己的孤独与寂寞，感受到的酸楚和痛苦，然而，“我的心仍然充满了热情”，因为“忘我就是快乐”。 揣摩这段话表达的内容。 明确：作者热爱生命，热爱人生，同时把自己的生命融入社会，把自己在生活中感受到的爱奉献给他人，显示出宽广的胸襟，这也是作者能够享受人生，愉快一生的精神源泉。 三、达标检测 （一）、给加点字注音或根据拼音写汉字。 驾驭 膂力 心旷神yí 淙淙 疲bèi 百无liáo赖 消弭 zhū儒 亲朋zhì友 qiè意 池pàn 惟妙惟肖 （二）、古诗文默写。 1. 　 ，千树万树梨花开。 2.山回路转不见君， 　　　　　 。 　 ，志在千里。 4. 　 ，壮心不已。 ，愁云惨淡万里凝。 6.纷纷暮雪下辕门， 。 结庐在人境， 。 8.采菊东篱下， 　　　　　 。 长风破浪会有时， 。 10. 　 ，柳暗花明又一村。 （三）、下面这段文字中三处画线句有语病，请逐一进行修改。 ①写日记的一个好处是能留下自己成长过程中的点点滴滴。②我持续写日记的习惯已经八年了，③这厚厚的一摞日记本是我的财富。④偶尔翻看以前的旧日记，⑤我感慨很多。⑥虽然日记里不乏无病呻吟，⑦有不少狂妄的长篇大论，⑧并且更多的是对平凡生活的感受，⑨对自我的反省和鼓励。 修改②： 修改④： 修改⑧：