家庭教育对农村留守儿童学习习惯影响的调查研究.docVIP

PAGE PAGE 1 家庭教育对农村留守儿童学习习惯影响的调查研究 铜山县大许镇西探小学 陈益农 一、研究目的 1、通过本课题的研究，了解家庭教育对农村小学留守儿童学习习惯养成的影响；结合留守儿童的现有状况，有针对性地实施研究计划，逐步改善“留守儿童”的家庭教育情况和学习习惯。 2、提高教师教育学生的能力，提高学校教育教学质量，形成优良的校风和学风。 3、优化留守儿童学习成长环境，逐步改善“留守儿童”的家教水平，让留守儿童形成良好的学习习惯，促进留守儿童学习的发展。完善家长和亲子沟通的方式，促进社会各界力量共同关心与爱护“留守儿童”的生活和学习，使广大农村留守儿童能健康、快乐地成长。 二、研究对象 为更好地开展调查研究工作，我选择了五年级16名留守儿童作为研究对象，其中男女同学各8名，其中学习习惯较好和欠佳各占一半。 研究对象(抽样16名)留守情况调查统计如下： 项目留守 项目 留守 情况 父母一方在家 父母双方都不在家 父亲在家 母亲在家 与爷（外爷）奶（外奶）生活 与姑姨等亲属生活 人数 1 3 11 1 分性别 女1 男3女1 男4女6 男1 研究对象（抽样16名）留守情况调查统计分析： 从统计表的数据中，我们发现：父母双方都不在家的留守儿童人数居多。其中与爷（外爷）奶（外奶）生活的留守儿童占多数，占该类的91.7%，占整体的75%。父母有一方在家的留守儿童人数偏少。其中留母亲在家看护的占多数，占该类的75%。留父亲在家看护的较少，可以看出，父母单方在外地务工的家庭中，多以孩子的父亲为主。从留守儿童的性别统计中，我们发现，父母一方在家的留守儿童，男同学居多；父母双方都不在家的留守儿童，女同学居多；反应出父母在外地务工的心里：“把女孩子留给间接监护人照看父母比较放心”。但这只是相对而言的。 三、研究方法 本课题研究以个案研究法、问卷调查研究法、观察法、、文献资料法、分析法、对比法和网络研究法等为主要研究方法。 1、个案对比研究法：选取留守儿童典型案例，进行科学合理的跟踪、调查分析，为课题研究提供详实的资料。通过对比，发现矫正农村留守儿童不良学习习惯、家庭教育对留守儿童学习习惯养成的影响的研究。 2、问卷调查法和观察法：问卷调查法用于了解教师、家长对留守儿童学习惯培养的看法以及留守儿童的学习习惯状况进行前测。教师运用观察法，了解学生学习习惯的表现，为进一步分析研究提供有力依据。 3、经验总结法：在不受控制的自然状态下，依据教育实践所提供的事实，按照科学研究的程序，分析概括教育现象，揭示其内在联系和规律，使之上升到教育理论高度，促进人们由感性认识转化为理性认识的一种教育科研方法。我校多年来一直重视对学生的行为习惯养成教育，摸索养成教育的有效途径与方法，取得了一定的成绩。我们将认真总结这方面的经验和规律，在此基础上提高、创新，进一步开展本课题的研究。 通过个别访谈、召开坐谈会、查阅资料等多种形式，了解各级领导、教师、家长、学生、地方热心人士等对农村留守儿童家庭教育和学习习惯的关注情况，以便能有的放矢地提出合理有效的建议。 四、调查的内容和方法及结果 1、调查大许镇西探小学“留守儿童”基本状况。 （1）调查大许镇西探小学“留守儿童”各年级的分布情况。（见统计表1） 项目 项目 一 二 三 四 五 六 合计 人 数 17 14 33 20 34 59 177 分性别 男10 女7 男8 女6 男19 女14 男7 女13 男18 女16 男35 女24 男97 女80 占年级 人数比率 20.7% 25.9% 37.5% 37.3% 38.6% 41.3% 35.7% 【统计表1】 调查结果分析：大许镇西探小学共有教学班10个，学生496人。通过调查，发现留守学生共177人，占总学生人数的35.7％。从各年级留守儿童的人数上看，留守儿童在中高年级人数居多，占中高年级学生总数的近40%，特别是六年级学生留守人数最多，留守率高达41.3%。从性别上调查发现177名留守儿童中，男生人数要高于女生人数。除四年级外，其他各年级男生人数都略高于女生人数，六年级男女生人数差距较大，男生比女生高出11人，近女生的50%。 年级（2）调查大许镇西探小学“留守儿童”父母外出务工情况。（见统计表2） 年级 项目 项目 一 二 三 四 五 六 合计 父母一方外出 5 10 16 14 25 33 103 父母双方外出 12 4 15 6 11 26 74 【统计表2】 调查结果分析：从调查统计的信息中我们发现：大许西探小学“留守儿童”父母一方外出务工的共103人，多于父母双方外出人数。五六年级留守儿童父母外出务工的最多，其次是三四年级，一二年级的人数最少。可见，父母外出务工情况与孩子的年龄成正比。留守儿童年龄偏大的，父母外出务工的人数