问题导读单导学下语文课堂教学模式化倾向与解决策略.docVIP

问题导读单导学下语文课堂教学模式化倾向与解决策略 　　摘 要：“问题导读单”是教师在结构化备课过程中，依据新课标、单元教学目标、教材内容、学生认知特点而编制的，旨在引导学生深入自主学习，有效开展生生、师生对话的教学活动工具单。“问题导读单”编制的质量直接决定着教师的“教”与学生的“学”的质量，它是教师提高教学质量的有效抓手，也是学生提高学习效率的有效凭介，可以促进师生课堂角色与互动关系的重新定位与调整。 　　关键词：问题导读 课堂教学 模式化倾向 解决策略 　　“问题导读单”导学的语文课堂教学模式是新课程改革中出现的新生事物，这种教学模式重视学生的学习主体地位，重视对学生学习兴趣的激发与保持，重视学生的问题生成，在自主钻研与合作探究中培养学生解决问题的能力。毫无疑问，这种课堂教学模式对于传统的教学模式是一种颠覆与创新，既体现了教学理论研究上的突破，也体现了教学实践上的进步。 　　一、“问题导读单”导学下语文课堂教学的几种模式化倾向 　　课改是一种打破，是对传统教学模式与方法否定中的传承、探索与创新；课改更是一种创立，是在传承传统教学精华、吸收优秀教学经验基础上形成的有别于传统教学模式的新的教学模式。世间事物均有其两面性，“问题导读单”导学下的语文课堂教学在实践中也存在着理念先进与理论研究系统性不足、深度广度不够的矛盾，理论的前瞻性与教学实践滞后化的矛盾，执教者对问题导学