小学信息技术上册《音乐变奏曲》教案分析.docxVIP

小学信息技术上册《音乐变奏曲》教案分析 　　　　　　　　第六　　音乐变奏曲　　一、教学目标　　1掌握【声音】模块库中命令模块的功能和用法　　2学会搭建脚本弹奏乐曲　　3学会利用变量实现自主变换角色运行速度的功能　　4学会利用变量实现自主变换乐器的功能　　二、教学重点、难点　　重点：搭建“音乐线”的脚本　　难点：搭建“音乐线”的脚本　　三、教学准备：教学　　四、时安排：1时　　五、教学过程　　（一）创设情境，导入新　　师：“我是一个粉刷匠，粉刷本领强……”，这首脍炙人口的儿歌你也会唱吧。可你能用SRATH软来设计制作一个小动画来用不同的速度、不同的乐器演奏它吗？通过今天的学习，你就可以做到！让我们一起进入音乐的殿堂吧！　　师板书题　　自主学习，任务驱动　　1设置舞台背景并创建角色　　1）设置舞台背景　　学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。　　对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。　　学生练习　　2）创建角色　　学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。　　对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。　　学生练习　　3）绘制“音乐线”　　学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。　　对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。　　学生练习　　2搭建脚本　　1）搭建小动物的脚本　　（1）小动物左右转动　　教师给学生边演示边讲解，学生自己练习　　小动物左右转动的脚本　　（2）音符与数值　　音符用什么数字表示？　　学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。　　练习：将《我是一个粉刷匠》曲谱编写完整　　（3）设定乐器　　学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步　　（4）搭建小动物碰到“音乐线”的脚本　　教师给学生边演示边讲解，学生自己练习　　小动物碰到“音乐线”的脚本　　（）新建变量　　学生自己新建一个变量　　教师讲解演示小动物脚本，学生练习　　小动物脚本　　2）搭建“音乐线”的脚本　　（1）“音乐线”碰到小动物　　教师给学生边演示边讲解，学生自己练习　　“音乐线”初步的脚本　　（2）新建变量　　学生新建变量，完成“音乐线”的脚本　　舞台上的变量　　学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步　　3演示成果　　（三）学习检测　　完成“我的收获”中是说一说　　（四）教师总结　　六、板书设计