李晓丽联读品练板块教学.docVIP

联 读 品 练 板 块 教 学 例 说 第 四 中 学 李 晓 丽 联读品练板块教学例说 李晓丽 《天净沙·秋思》是初中语文新教材第一册第三单元《诗词五首》中的最后一首词，也是七年级学生第一次接触词这种文学形式，而且这也是一首不可多得的写景的词。 新大纲在强调语文的文学性的同时，尤为推崇古典诗词。这是因为古典诗词不仅能体现新大纲强调的“美感、积累、熏陶、感悟”，而且还在于“性情的涵养和想象力的培植，最好的凭借就是诗歌”。新教材在强调诗歌的背诵默写之外，更强调指点学生领会诗词的意境美、语言美，受到美的熏陶，通过教授陶冶学生性情，培养他们的想象力。这就要求教师更新观念，用新的教学方法教新教材。 为了充分调动学生的学习热情，并能本着教给他们一定的赏析诗词的方法，让他们在感情地陶冶中展开想象，启动思维，从中感受、体会、感悟、理解，达到如醉如痴的境界。我根据学生的实际情况，认真设计课堂教学程序，采用“联、读、品、练”的四大板块进行教学。 联 联即由此及佊的一种思维方式，因为学生首次接触词这种文体，所以如何赏析便成了关键。为了激活学生的思维，变被动听为积极探索，，一上课，我并不急于导入新课，而是通过诗的赏析，让学生掌握方法进而达到学习词的目的。于是，先播放《红楼梦》中《秋窗秋雨夕》诗歌：“秋风秋雨秋草黄，耿耿秋灯秋夜长。已觉秋窗秋不尽，哪堪风雨助凄凉····