浅谈幼儿心理环境创设.docVIP

PAGE PAGE 1 目 录 摘要 ┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉Ⅰ Abstract┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉Ⅱ 幼儿良好道德行为习惯的培养┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉1 一、多渠道培养幼儿的德育意识┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉2 二、掌握科学的教育方法和策略┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉ 3 三、培养孩子良好习惯的步骤┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉5 致谢 ┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉7 参考文献┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉8 幼儿良好道德行为习惯的培养 习惯，就是在某种时间、某个地方、某种条件下自然而然地表现出来的一种比较定型的动作和行为。每个人都有自己多方面的习惯，如生活习惯、学习习惯、文明习惯、工作习惯、交往习惯等等。习惯有良好习惯与不良习惯之分，良好的习惯是一个人心理素质良好的重要表现，是形成良好个性品质的重要基础。 古印度有句谚语：“播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，收获命运。”这就深刻表明了培养幼儿良好道德行为习惯的重要性。我国现代著名教育家陈鹤琴指出：“幼稚期（自生至七岁）是人生最重要的时期，什么习惯、言语、技能、思想、态度、情绪都要在此时期打下一个基础，若基础打得不稳固，那健全的人格就不容易建造了。”人的培养，要从小开始，要“小”字、“早”字当头，他认为这个时期是发展智能、学习语