用良知动真情,教师一起成长.docVIP

用良知动真情，与教师一起成长 -----听李镇西校长报告有感 9月20日，我有幸聆听了成都市武候区实验中学李校长题为《让人们因我的存在而感到幸福》的报告。讲述了他和他老师的许多故事，正因为有了他的存在，他的老师和学生们都感到幸福。最近，我又阅读了李校长的些文章，感触颇深。归纳起来就是一名话“做教育就是做良知。” 我这篇感悟的题目是《用良知动真情，与教师一起成长》，显然是针对学校管理者来谈的（所谈及的管理者并非特指某个学校的管理者，如有巧合敬请包涵）。我想如果一所学校的管理者有了良知，动了真情， 一定会感染所有教师的，教师受到了感染，难倒还愁教不好学生吗？ （一） 李校长说：“我作为校长，从某种意义上说我基本上‘放弃’了自己的权力，把事务性的工作都交给了书记和副校长。我在学校的定位有三：一管方向、二入心灵、三进课堂。 “放弃了校长的权力”，这是多么高尚的胸襟和情怀。我们的校长能做到吗？我们有些校长是事无巨细，唯恐失去了自己的权力。有些校长表面上什么都不管，暗地里什么事都要他的准许才能实施（特别是在经济上）。中层干部在分管的工作上，没有自主权，没有献策权，成了管理者的奴隶。也有一些校长放得也太开了，学校大小事不闻不问、不沾边。只管经费支出，他的工作就是经费支出的表态和支出单据的签字。这样的校长怎能带好队伍，怎能提高质量呢？要知道权力与义务是对待的。聪明的校长多多少少给中层干部一点好处，