画风教案 肖莹.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT4 15、《画风》?教学设计 执教者：肖莹 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，领会文中小朋友的创意。 2、懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑筋想办法。 3、理解课文内容，了解他们是怎样画风的，能想出更好的办法来画风。 教学重难点： ?1、有感情地朗读，了解他们是怎样画风的。 2、懂得事物之间是有联系的,能想出更好的办法来画风。 教学过程： 一、谈话导入、激发兴趣 出示风的谜语 师：谁能猜出来？ 师：风，我们听得见，还能感受得到，可以唱一唱，还可以写一写，那么，它能画下来吗？今天这节课我们就继续学习《画风》，齐读课题。 过渡：通过昨天的学习，谁来告诉大家，课文讲了一件什么事？（三个小朋友画风的事）哪三个小朋友？（板头像）那他们事怎样是画风的呢？ 二、朗读感悟 （一）、以自己喜欢的方式读课文，边读边画出描写他们画风的句子。 （二）、他们是怎样画风的呢？指名读出所画的句子。（2人） （三）、听了他们的朗读，你知道了什么？ 1?、我知道赵小艺她会画风，画的是一面飘动的旗子。 2?、你从哪里看出来的？指读，课件出示。 3?、从这句话中你还明白什么？（抓住“眨眨”、“想了想”）想什么？ 4?、宋涛为什么会提这样的问题？怎样读这句话？ 5?、陈丹听了怎样回答？ 指名读