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- 2018-11-17 发布于河南
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画风教案 肖莹
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15、《画风》?教学设计
执教者:肖莹
教学目标:
1、正确、流利、有感情地朗读课文,领会文中小朋友的创意。
2、懂得事物之间是有联系的,遇事要善于动脑筋想办法。
3、理解课文内容,了解他们是怎样画风的,能想出更好的办法来画风。
教学重难点:
?1、有感情地朗读,了解他们是怎样画风的。
2、懂得事物之间是有联系的,能想出更好的办法来画风。
教学过程:
一、谈话导入、激发兴趣
出示风的谜语
师:谁能猜出来?
师:风,我们听得见,还能感受得到,可以唱一唱,还可以写一写,那么,它能画下来吗?今天这节课我们就继续学习《画风》,齐读课题。
过渡:通过昨天的学习,谁来告诉大家,课文讲了一件什么事?(三个小朋友画风的事)哪三个小朋友?(板头像)那他们事怎样是画风的呢?
二、朗读感悟
(一)、以自己喜欢的方式读课文,边读边画出描写他们画风的句子。
(二)、他们是怎样画风的呢?指名读出所画的句子。(2人)
(三)、听了他们的朗读,你知道了什么?
1?、我知道赵小艺她会画风,画的是一面飘动的旗子。
2?、你从哪里看出来的?指读,课件出示。
3?、从这句话中你还明白什么?(抓住“眨眨”、“想了想”)想什么?
4?、宋涛为什么会提这样的问题?怎样读这句话?
5?、陈丹听了怎样回答?
指名读
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