烙饼问题课程设计.docVIP

人教版四年级数学上册数学广角 《烙饼问题》教学设计 阳店镇下庄小学 彭江华 《烙饼问题》教学设计 教学内容：人教版四年级数学数学广角-烙饼问题 教学目标： 知识与技能： 1、通过生活中的简单事例，使学生初步体会到优化思想在解决问题中的应用。 2、使学生认识到解决问题中的策略的多样性，初步形成寻找解决问题最优化方案的意识。 过程与方法： 使学生理解优化的思想，形成从多种方案中寻找最优方案的意识，提高学生解决问题的能力。 情感、态度和价值观： 使学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，初步培养学生的应用意识和解决问题的实际能力。 教学重点： 从多种方案中寻找最优方案 教学难点： 探究解决问题的最优方案。 教具准备： 若干张纸片（在正反面写上A\B）、多媒体课件。 教学过程： 一、创设情境，谈话导入，学习新知 同学们，早上你们都吃了哪些好吃的呢？可是你们知道么，在厨房里也有数学问题。想知道是什么吗？（课件出示例1图）小华妈妈正在为全家人做自己的拿手绝活——烙饼。（板书课题：烙饼问题） （一）师：从图上你能得到哪些信息？学生观察、理解图中的内容。（目的让学生了解一个锅可以烙两张，每面都需要烙。） 师：妈妈烙饼的一面需要几分钟？一张饼最少需要几分钟？ 生：3分钟、6分钟（学生对饼需要烙两面有直接的了解） 师：“如果妈妈要烙2张饼最少