上好高中语文第一课自我尝试.docVIP

上好高中语文第一课的自我尝试 　　通过几年的教学实践，我逐渐意识到上好高中语文第一课的重要性。高一学生刚从初三上来，初三时很多学生因为“应试教育”已对语文产生了深深的误解甚至反感，因此上好高中第一课就显得至关重要，既关系到新老师在同学们心中的形象，又直接影响他们今后的学习兴趣和热情。因此，一定要精心准备，争取一炮打响，让学生在很高的层面上重新认识语文课的不可替代的价值，并且从此“死心塌地”的爱上语文。这便是高中语文教学成功的第一步――甚至是一多半了。 　　意识到这一点，今年我就在上高中语文第一课时做了一种大胆尝试，并取得了较好的效果。 　　 　　一、自我介绍展风采 　　 　　一个好的开端就是成功的一半，同样，一个好的开场白至少可俘获一半学生的心，有助于学生了解老师的个性为人，促进师生友谊的建立。并且可让学生从老师的自我介绍里，感受老师的智慧之美，拼搏之美，进取之美，感觉到老师是一个可亲可敬的人，从而从心里喜欢上老师。 　　我着重向学生们介绍了我的名字和爱好。我说：我跟课本《再别康桥》的诗人同姓，也因此沾染些他的文气，喜欢舞文弄诗；并且还很荣幸地跟咱们中国改革的总设计师同名，但没有他老人家这么大的贡献，但我也很想在我这个“小小”而“平平”的位置上作出点不小也不平的贡献，当然，这个贡献的作出是非常需要你们的支持和配合的。我跟有些同学一样，很喜欢上网，但我在网上总是尝试做些有意义的事，比如建立博客，逼自己练笔并且以此为平台加强与外界的交流，你们如果有写的好的文章，我将会把它们选入我的博客，让它们在网上传播……，一番自我介绍下来，学生们都笑了，并热烈鼓掌，从他们闪亮的眼神中，我读出一种喜欢。尤令我感动的是，接下了的几节课前他们居然齐声朗诵《再别康桥》来迎接我。 　　 　　二、大话语文解真谛 　　 　　高一学生这个时候多半有了自己的思想，成熟或不成熟的，再加上受周围“轻文”环境的影响，对语文多半会抱有一种偏见，认为语文可学可不学，学好学坏一个样，学多学少没影响。这对语文教学是一种很不利的思想。很有必须在开课时就大力地实行纠偏教育，让学生明白语文学习的重要性和真正意义。为此，我跟他们谈了这样几点，梗概如下：1.高考怎么改革语文也是稳居榜首――永远的“三分之一”。2.语文是我们立身处世之本，建功立业之基。3.语文永远是形成民族强大向心力凝聚力的“磁核”。4.语文是精神的栖息地、心灵的守护神。5.热爱语文的人才能更好的热爱生活，懂得语文奥妙的人才能诗意地生活。 　　一席“大话”下来，学生大有“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的喟叹，觉得语文原来是这样，原来还可这样！这可是他们原来那双急功近利的眼睛所没能看出的，也无法看出的一些美丽！ 　　 　　三、阅读《说明》观全局 　　 　　课本上的《说明》是对一学期乃至高中三年所有学习内容和学习要求的一个说明，起着高屋建瓴，统览全局的作用。但很多教师都比较忽视它，要么不管，要么就让学生自己看一看。我以前就是这么做的。但在有一次用心读过《说明》之后，觉得它真的很好，如果能认真加以利用，善莫大焉。今年的第一课上，我就认真地指导学生学习了《说明》，不清楚的地方还跟他们耐心地讲解。学过之后，他们都觉得很有帮助，因为这让他们不仅知道了高中语文三年在阅读、写作、口语交际，综合性学习等方面的一些内容和要求，知道了自己在整个学习过程中的有为处和无为处，树立了全局观念，增强了能动意识。而且明白了高中语文的学习是一个体系一个网络，任何一个环节包括每一节课都是不能忽视的。有了这种观念，还需要担心学生犯“只见树木，不见森林”、“三天打鱼，两天晒网”的毛病吗？他们再也不会认为语文学好学坏一个样，学多学少没影响了。因为高中语文学习的每一个步骤并不是简单的重复，而是螺旋式的上升，如果不认真学习，就会不一样，就会有影响！ 　　 　　四、讲述故事传真经 　　 　　高一学生刚从初中上来，还带有一些孩子气，如果跟他们正儿八经的讲学习的道理，他们未必爱听，弄不好还会跟他们留下了一个严肃古板的印象，不利于师生间的情感的交流。再加上在高中几年里，我也积累了一些蕴涵深刻而且富有情趣的故事，此刻向他们娓娓道来，既可传授学习的真经，还可一下拉近同他们的距离，何乐而不为？我就向他们讲述了这样几个故事： 　　 　　故事一 习惯演绎人生 　　父子两住山上，每天都要赶牛车下山卖柴。老父较有经验，坐镇驾车，山路崎岖，弯道特多，儿子眼神较好，总是在要转弯时提醒道：“爹，转弯啦！”有一次父亲因病没有下山，儿子一人驾车。到了弯道，牛怎么也不肯转弯，儿子用尽各种方法，下车又推又拉，用青草诱之，牛一动不动。到底是怎么回事？儿子百思不得其解。最后只有一个办法了，他左右看看无人，贴近牛的耳朵大声叫道：“爹，转弯啦！”牛应声而动。（