《认识图形教案》.docxVIP

《认识图形》教学设计 教学内容：人教版一年级数学上册第34页的内容。 教学目标 培养学生动手操作能力和观察能力，初步建立空间观念，发展学生的想象能力。 通过小组活动，激发学习兴趣，培养学生小组合作的意识。 使学生感受数学与现实生活的密切联系。 教学重难点： 重点：初步认识长方体、正方体、圆柱和球的实物和图形，初步建立空间观念。 难点：用语言正确描述并区分长方体、正方体、圆柱和球的实物与图形。初步建立空间观念。 教学用具：课件、各种形状的立体实物 教学过程： 导入 师：同学们，今天呀，白老师带着机器人皮皮和大家一起来学习了，高兴吗？我们让皮皮和大家打个招呼吧！ （播放动画） 师：只要大家学习了今天的内容就会回答皮皮的问题了，今天我们来学习“认识图形（一）” （板书） （二）新知 1、分一分 师：老师发现大家带来了很多物品，请你们将自己带来的物品按照形状进行一下分类，注意要把相同形状的放在一起。 （1）分组活动。让学生把形状相同的物体放在一起，教师巡视。 （2）小组汇报。 问：你们是怎样分的？为什么这样分？ 学生可能回答可分成这样几组：一组是长长方方的；一组是四四方方的；一组是直直的，像柱子；一组是圆圆的球。 师：同学们在整理物品上已经有了一定的经验，现在我们帮贝贝整理一下他的物品吧？谁愿意？ （3）揭示概念。 教师拿出大小不同、形状不同、颜色不同的实物直观揭示长方体、正方体、圆