九寨沟.第二课时教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 《九寨沟》第二课时教学设计 唐春燕 课时目标: 　知识目标：了解九寨沟美丽的自然景色，认识九寨沟的珍稀动物。 　能力目标：能凭借课文的语言文字，感悟九寨沟的神奇美丽。 　情感目标：激发学生热爱大自然热爱祖国秀丽山河的思想感情。 教学重难点：抓住文中的重点语句，理解课文，感悟九寨沟的神奇美丽。 教学准备：课件 教学过程:?一、揭示课题 同学们，刚才你们欣赏的歌曲是歌唱哪儿的呢？如果你有一对自由的翅膀，你将飞向哪个令人神往的地方？我们神往的人间仙境———九寨沟。九寨沟还有一个美丽的传说，你们想不想听？（美丽的传说给予九寨沟神秘的色彩）　　今天，我们一起去畅游九寨沟那处人间仙境，好不好？（板书课题：九寨沟）齐读课题，质疑。看了这个课题，你觉得要到课文中去弄懂些什么问题？　 （九寨沟在哪里？为什么称为“九寨沟”？ 它是个什么样的地方？……） 　二、细读课文第一段　　　1、九寨沟在什么地方？自读课文一、二自然段。　　　　　了解九寨沟位置。（课件出示地图）　　　2、九寨沟那是个什么样的地方？　　　　（1）如果请你用一个词语来回答，你想用哪个词语？（神奇）理解“神奇”：什么样的地方是神奇的？　　　　（2）如果用一句话回答，你又想用课文中的哪个句子？（出示句子：一进入景区，就像到了一个神话世界。）　　　　“童话世界”是怎样的世界？（神奇、美丽）板书：童话世界 你能用“一……就……”说句话吗？　　（3）如果要详细地说说九寨沟那是个什么样的地方，你准备用课文的哪几段来说？　　　课文抓住了这童话世界的哪些景物向我们介绍的？ 　三、学习课文第三自然段　　　1.自由练读，整体感知：课文向我们介绍了九寨沟的哪些景物？讨论后再随机板书。　　　　　板书：雪峰、湖泊、森林、瀑布（自然风光）　　　　　　　　金丝猴、羚羊、大熊猫、小熊猫（珍稀动物）　　　　　过渡：你们是想先欣赏自然风光呢，还是先看看珍禽异兽？但书上提醒我们先看什么？（自然风光）从哪儿看出来的？（继续向纵深行进）那我们就先来游览自然风光。　　　　　　　课件出示文中好词：　　　　　插入云霄清澈见底银光闪闪高低错落白练腾空　　　　　色彩斑斓森林遍布蔚为壮观银花四溅五彩缤纷大大小小　　　　　雪　峰：　　　　　森　林：　　　　　湖　泊：　　　　　瀑　布：　　　　　一边读课文一边想这些好词分别是写什么的？　　　2.展开评读讨论，抓住文中具体的词句，观察图画帮助理解，进行想象，指导朗读。　　　　重点理解下列句子：（这部分的教学，可利用电教媒体来辅助。）　　　　△雪峰：（多、高）看图理解“一座座”（雪峰很多，重重叠叠，连绵不断）。“直插云霄”（高耸入云）。“峰顶银光闪闪”是因为这里的雪峰海拔3000米以上，峰顶上积雪终年不化。皑皑白雪在阳光下银光闪烁。这么雄伟壮丽的景象，你能读好它吗？　　　　△湖泊：（多、清、美）抓住“大大小小、颗颗”体会湖泊多。这里的湖泊据说有108个呢！看图理解“清澈见底、色彩斑斓”，体会湖水的清和美。这里还用了一个比喻句，是哪一句？他把什么比做什么？作者用如此精炼的语言向我们展示了那清澈的、色彩斑斓的湖水，让我们一起读读这两句话吧！ 事实上，九寨沟的湖水之所以色彩斑斓，可不仅仅因为湖底的石块。 　△　彩池：（多、美）引导学生弄清“彩池”是怎样形成的（a.池底有彩色石块，湖水清澈见底。b.白云、雪峰、森林倒映在湖水中）“五彩缤纷”是指颜色很多很美。在这幅图画中会有哪些颜色呢？（蓝天的蓝色、白云的白色、雪峰的银白色、森林的五颜六色、湖底色彩斑斓的石块、水草的颜色、鱼儿的颜色、飞鸟的颜色……湖水里竟有这么多的颜色，难怪人们把这些湖泊叫做“五花海”“五彩池”呢。你们看，这就是美丽的“五花海”“五彩池”，感觉怎样？带着你的感受我们来读一读。　　　　△森林：（多、广）相继理解“遍布”。原始森林留给你的感觉又是什么呢？从哪个词体会到？你们见过这样的森林吗？喜欢吗？谁来读一读？我们一起来读一读。　　　　△瀑布：（气势磅礴、多姿多彩）九寨沟还拥有17个瀑布群，每一道瀑布都是高低错落，远看就像一条条白色的绸带飘然坠落，近看水流飞泻，水雾升腾，气势磅礴。你知道这些瀑布形成的原因是什么吗？看着如此雄伟壮观的景象，你联想到什么？（人间仙境、世外桃源）　　　　随即理解：高低错落，白练腾空、银花四溅、蔚为壮观。 学到这里，九寨沟的美景一定深深地刻在大家的脑海中，就让我们用朗读的方式把这童话般的世界留在记忆里吧。（齐读课文第3自然段） 　四、学习第四自然段 1、自然风光是这样的迷人，别忘了一些珍稀动物正等着我们去交朋友呢！快快读一读课文的第4自然段，看看课文介绍了哪些异兽珍禽，它们各有什么特点，用着重号把它们标记出来。　 2