五大领域 语言《鱼娃游》教案.docx

《鱼娃游》 中班 活动目标： 学说儿歌，并尝试用动作表现儿歌的内容。 感受和朋友一起玩的快乐。 学科之间的整合，让幼儿在游戏中体会到各学科之间的联系。感受到生活中的知识，知识就在身边体会学习的用处。 活动方法： 谈话法，观察法，游戏法 活动重点： 学说儿歌 活动难点： 儿歌的仿编以及活动能力的提升。 活动准备： 课件，贴纸，小鱼头饰 活动过程： 一、活动开始（导入） 故事导入 师戴上头饰谈话，小朋友们今天来了一位新朋友，大家猜一猜它是谁？接下来讲述自编故事。 提问： 刚才的故事中鱼儿在干什么呀？（找朋友） 它找到朋友了没有呢？ 活动进行 过渡谈话：小鱼找朋友一起玩，它们玩的好开心啊！ 学说儿歌 播放视频，提问视频里的鱼娃娃在水里东游西游最开始有几条鱼娃？然后呢？它们在干什么？小朋友们猜一猜鱼娃们玩的高不高兴？ 幼儿戴上头饰卡一起跟读儿歌。 一边说儿歌一边呈现动作。（便于记忆，加深印象） 编儿歌 师：哟！又来了一条鱼娃，这是几条了？我们想一想怎么说呢？ 四条鱼娃，水里游， 拍拍小手，哈哈笑。 要是还来一条呢？ 五条鱼娃，水里游， 拉着小手，转圈圈。 游戏 分组游戏，要求边说边做动作 师巡视适时参与并指导，观察幼儿的参与度。 打开幼儿用书 教小朋友左手扶书右手指集体读儿歌，贴贴纸 说儿歌竞赛，激发维持学习兴趣 活动小结 小朋友们今天的游戏好不好玩呀？鱼娃游的儿歌记住了吗？ 活动延伸 户外和课外活动时间带孩子们边游戏边说儿歌，既可以复习巩固还可以丰富一下活动内容。