高中一年级物理第一课时课件第二章第5节.ppt

2.5自由落体运动 贵阳市第十一中学电教组 彭仲江 2010年11月 学校网址：http：// 自由落体运动教学目标： 1、培养学习科学探究的方法； 2、能自己描述自由落体的条件； 3、能把初速为零的匀变速运动的规律迁移到自由落体运动中。 自由落体运动 教学重点： 科学学习方法指导 教学仪器： 重轻物各一块，同样大小的纸二片。 回顾：初速度等于零的匀加速直线运动： 规律： 回顾：初速度等于零的匀加速直线运动： 特点： 自由落体运动 关于落体运动，同学们都了解、知道些什么呢？ 在小学课文《两个铁球同时落地》及其它各种途径中早已了解伽利略、比萨斜塔、伽利略的落体实验等。 自由落体运动 落体运动的快慢与哪些因素有关呢？我们应该在什么样的条件下研究落体的运动？落体运动的性质怎样？遵循什么样的规律呢？这就是本节要研究的问题。 自由落体运动的探究 问题2：轻快重慢 自由落体运动的探究 问题3：一样重也有快慢 自由落体运动的探究 意大利物理学家伽利略对亚里多士德的批判是：应用逻辑推理：假设问题1成立，设重为8，轻为4，则8比4大，加起来12会更大，另外8比4大，8被4拖变慢，要小于8，结果荒唐。 自由落体运动的探究 原因：由于受到空气阻力。分析得出是空气阻力。影响空气阻力大小的因素太复杂（物体形状、速度大小、空气密度等），我们最好先研究在没有空气阻力的条件下的落体运动。 自由落体运动的探究 把只在重力作用下，由静止下落的物体叫做自由落体，这种运动叫自由落体运动。 设想没有阻力的情况的研究。 那么怎样研究？ 伽利略的研究方法： 巧妙的推理→提出假说→数学推理→实验→合理外推 自由落体运动 在没有空气阻力的情况下，轻重物体的下落快慢会怎样呢？ 自由落体运动 钱羽管实验（课本上）。 在抽去空气的钱羽管内，金属片、小羽毛、小软木塞和小玻璃球等下落的快慢趋于相同。 自由落体运动 1、 什么是自由落体运动？ 自由落体运动 从前面实验中知道，自由落体运动是一种变速直线运动，这种运动是什么性质的运动呢？是一般的变速直线运动，还是匀变速直线运动呢？ 自由落体运动 从闪光照片中，测出有关的数据，ΔS＝SⅡ－SⅠ＝SⅢ－SⅡ＝…＝aT2，定量判断一下 自由落体运动 ΔS＝aT2，定量判断出自由落体运动是匀加速直线运动。 自由落体运动 2、 自由落体运动的性质：是一种初速度等于零的匀加速直线运动。 自由落体运动 我们的问题可以归结为： ①仅受重力作用的不同物体是否具有相同的加速度？ ②自由落体的加速度是多少？ 由公式S＝at2/2，根据各不同物体下落相同距离的时间相同，得出自由落体运动的物体都具有相同的加速度。 3、 自由落体加速度： (1)在同一地点，不同物体作自由落体运动时的加速度相同，这个加速度叫自由落体加速度，也叫做重力加速度，通常用g表示。 4、自由落体运动的规律： 由于自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动，所以匀变速直线运动的基本规律及其推论都适用于自由落体运动，只要把V0取零，并且用g来代替加速度a就行了。 4、自由落体运动的规律： 4、自由落体运动的规律： 巩固应用 1、某人要测一座高塔的高度，从这座塔顶上静止释放一个小石块，测得石块从释放到落地时间是3.0s，问塔有多高？g取10m/s2。 小 结 本节课对自由落体运动进行了实验、推理、探索，请同学们思考并回答下面的问题： 1、 做自由落体运动的条件是什么？ 2、为什么说自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动？叙述它的规律。 3、你对“科学实验和科学推理是揭示自然规律的重要方法和手段”这句话是怎样理解的。 布置作业 1、课本P45练习(3)、(4)。 2、看阅读材料《伽利略对自由落体运动的研究》，进一步体会伽利略的科学研究方法。 历史的回顾 亚里士多德通过对大量的自由下落物体的观察，直接得出结论：重的物体比轻的物体下落的快，即“重快轻慢”。由于他在学术界的崇高地位，且该结论符合生活经验，这种论断流传了近2000年。 逻辑的力量 16世纪，意大利的科学家伽利略用佯谬的方法巧妙地推翻了这种观点。 （并在比萨斜塔用实验证明了这种观点 ） （问题）： 既然物体自由下落跟质量无关，那么它到底遵循什么样的规律呢？ 伽利略用推论否定了亚里士多德的观点后，就开始研究落体运动的性质。 伽利略的探索之路（知识=观察+实验+思考） 大胆的猜测：下落物体的速度是随时间均匀增加的，即 则：测瞬时速度V与时间t成正比 困难一 瞬时速度无法准确测量 为了解决测量瞬时速度的困难，伽利略寻求间接验证的途径（思维的作用）