专题学习网站设计中应注意问题.docVIP

专题学习网站设计中应注意的问题 　　摘要 尝试对专题学习网站构建过程中应注意的问题进行归纳总结和理论探讨,明确提出高质量的专题学习网站应该是设计与技术和实用功能的完美结合体这一观点。 　　关键词 专题学习网站;设计原则;实用功能 　　中图分类号:TP393 文献标识码:B 文章编号:1671-489X(2010)24-0107-02 　　Issues on Design of Subject-Based Learning Website//Li Chunju 　　Abstract This article tries to study from the problems during the process of constructing the subject-based learning website. It refers that the perfect combination of design, technology and practical functions is most important to construct subject-based learning website with a high quality. 　　Key words subject-based learning website; design principle; practical function 　　Author’s address College of Education in Linyi Normal University, Linyi, Shandong, China 276005 　　 　　网络为教学提供了丰富的资源,打破了学生仅以教科书作为知识来源单一渠道的局限,为改变传统教学模式提供了有力的技术支持;为学校教育、家庭教育与社会教育融为一体,为各类教育资源的多层次开发和建设创造了良好的环境。目前,以专题学习网站为主要表现形态的教学资源的设计开发已初见端倪,并日益显示出蓬勃发展的生机。专题学习网站是一个基于专题或课题资源的研究、协作式学习系统,通过网络向学习者提供大量相关的学习资源和自主协作学习、探究交流的工具,让学习者自己围绕课题收集、分析、选择信息资料,从而建构知识并解决实际问题。 　　1 专题学习网站的含义 　　专题学习网站是指在网络环境下,围绕某门课程与多门课程密切相关的某一项或多项学习专题进行较为广泛深入研究的资源学习型网站。它通过收集与专题学习内容相关的文本、图像、动画、音频、视频等多种媒体信息资料,并有意识地引导学习者将本专题相关知识点甚至相关学科的内容进行融会贯通,对相关知识内容进行重组、创作、形成和巩固,这种学习模式弥补了传统教学在直观感、立体感和动态感等方面的不足。 　　2 专题学习网站的设计原则 　　值得指出的是,并非所有的知识内容都适合于建设专题学习网站,专题学习网站的设计应遵循以下原则。 　　2.1 受众特定原则 　　不同的专题网站供不同的学科和层次的学习者使用,一旦专题内容确定,它就有特定的受众群,究竟供哪门学科、哪个层次的教师和学生使用,具有很强的针对性和明确性。 　　2.2 内容整合原则 　　专题学习网站的内容以特定的主题为线索,整合与该主题相关的多种表现形式的知识点,按照符合学习者认知规律的非线性超链接方式呈现。 　　2.3 资源开放原则 　　网站的资源可以根据学习者的反馈信息动态调整,从而保证专题资源的生命力。 　　3 专题学习网站设计中应注意的问题 　　3.1 设计专题学习网站前加强需求分析 　　专题学习网站有许多优势,但专题学习网站形式的课程整合模式并非适用所有课程、所有教学内容,用多媒体课件就能达到同等效果的就不必非要建专题学习网站。在建站前,首先要进行必要性研究,注意效益原则,然后再进行需求分析,研究专题学习网站的主题范围、制作规模,确立网站的基本功能、模块和框架,分析专题学习网站的学习者特征和使用范围。 　　3.2 选择适宜专题学习网站特征的主题 　　专题学习网站的本质特征是“基于网络资源的专题研究、协作式学习系统”,它的优势体现在信息技术与课程整合,能有效改善学习过程和效果,培养学生的创新精神和自主学习、实践的能力,提高学生的综合素质。在选择专题学习网站的主题时,关键是要体现专题的特点,要具备教育性、科学性、整合性,要符合学习对象的特点,内容正确;而且不要为了整合而整合,要有独特性和新颖性,不能只是文字、图片、资料的简单堆砌,没有创新;要着重研究它能否体现专题学习网站的特征,能否将专题学习网站的优势发挥出来,能否找出主题与专题学习网站优势的结合点。另外,受自身条件的限制,在技术上可能不能达到独立完成一个专题网站的要求,因