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初一开学第一课讲解材料.ppt
预习要求(提笔读书) 朗读课文至少3遍 第一遍:标小节号,标出生字生词(音、形、义 )、解释生词(文中义) 、文学常识 第二遍:用尽可能正确的普通话大声朗读一遍(圈点勾画,赏析、质疑) 第三遍:针对课后练习读课文,思考练习,并把答案写在习题后。 让我们爱上语文 由NordriDesign提供 平常说的话叫口头语言,写到纸上的话叫书面语言。语就是口头语言,文就是书面语言,把口头语和书面语连在一起,就是语文。 ——叶圣陶 你认为语文是什么? 语文是炫目的先秦繁星,是皎洁的汉宫秋月; 是珠落玉盘的琵琶,是高山流水的琴瑟; 是庄子的逍遥云游,是孔子的颠沛流离; 是魏王的老骥之志,是诸葛的锦囊妙计; 是君子好逑的《诗经》,是魂兮归来的《楚辞》;是执过羊鞭的《兵法》,是受过宫刑的《史 记》;是李太白的杯中酒,是曹雪芹的梦中泪; 是千古绝唱的诗词曲 赋,是功垂青史的《四库全书》…… 语文学习就是母语学习。学母语,就是要说好母语,写好母语,用好母语,接受母语中所蕴含的民族文化的滋养,逐步形成民族的生存方式和思维方式、得到民族精神的培植,做一个真正的中国人。 歌德在花园里迎面碰到了他的敌人,花园的路只允许一个人通过,他的仇敌高高的昂起头说:“我是不会给傻瓜让路的!” 歌德会怎么回答他呢? 我恰恰相反 重庆谈判时,蒋介石冲周恩来总理发脾气,说:“我简直在对牛弹琴!” 周总理怎么回答他呢? “对!牛弹琴!” 我要炒肉丝 。 语文学科的魅力在于语音的抑扬顿挫,文字的象形意会,词语的丰富多彩,话语的妙趣横生。 --朱学坤《语文的魅力 》 字趣 字趣 字趣 名字趣谈 请同学们谈谈自己名字的含义 句趣 可以清心也 以清心也可清心也可以心也可以清也可以清心 下面是一学生和校长的对话, 请用“广告词”回答 有一天,有个人爬墙出校,被校长抓到了,校长问他为什么不从校门走? 他说: 。(美特斯邦威) 校长又问他这么高的墙怎么翻过去的? 他说: (李宁) 校长问他翻墙是什么感觉? 他指了指鞋子,说: (特步) 第2天,他从正门进学校, 校长问他“怎么不翻墙了?” 他说: (安踏) 第3天,他穿混混装, 校长说他不能穿混混装 . 他说: (森玛服饰) 第4天,他穿背心上学,校长说:不能穿背心上学。 他说: (爱登堡服饰) 校长说:我要记你大过。 他说:为什么? 校长说: (动感地带) 篇趣 这个婆娘不是人, 九天仙女下凡尘, 生个儿子是个贼, 偷得蟠桃献母亲。 别字父子 从前有个叫季康子的土财主,它识不了几个字却要故作斯文,满口“之乎者也”。他有个儿子名叫日叟,也是个不学无术的少爷。这父子俩经常读别字,闹出许多笑话,人们称他们为“别字父子”。 有一次儿子奉命出外做生意,走到一个地方,突然遇到大雨,他没有带伞,浇成了落汤鸡。日叟只好写了一封信给他父亲,信是这样写的: “父亲大人:儿走到半路,天下大雨,别人都有命(伞),就我无命(伞),有命(伞)快带命(伞)来,无命(伞)则带钱来买命(伞)。儿字。” 信送到家时,正碰上季康子大宴宾客,他拿过信一看,顿时气得脸色铁青。原来,信上写着:“李(季)麻(康)子大人收”。再看内容,更是丈二和尚摸不着头脑。他马上提起笔来,给儿子回了一封信,信上写道:“四(日)嫂(叟):你会马(写)则马(写)之,不马(写)则熊(罢)乎,堂上有容(客)哉,差(羞)死我也!父字。” 这个故事说明什么? 说明不读书 、不识字会闹出笑话。 语文天生重要 腹有诗书气自华 不学无术闹笑话 文学不能喂饱人的肠胃,也不能使人攀附权贵,却能使我们的心翠绿晶明。 二、如何学好语文? 你听说过什么办法?你认为哪些比较可行? 学会积累 学 会 欣 赏 推荐书目 推荐书目: 冰心:《繁星 春水》 泰戈尔:《飞鸟集》《园丁集》 艾得蒙多·德·亚米契斯 :《爱的教育》 罗曼·罗兰 :《名人传》 海明威 :《老人与海》 秦文君 :《男生贾里全传》 郑丰喜 :《汪洋中的一
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