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第二课 文化对人的影响 ;同一个故事，不同国家版本 德国版 　　……放榜这天，一个叫肖恩的青年看见榜上没有自己的名字，悲痛欲死， 回到家中便要跳河自杀，幸好亲人及时抢救，肖恩没有死成。 　　正当肖恩悲伤之时，从公司却传来好消息：肖恩的成绩原是名列前茅的， 只是由于电脑的错误导致了肖恩的落选。正当萧恩欣喜若望之时， ;同一个故事，不同国家版本 中国版: 　　……放榜这天，一个叫志强的青年看见榜上没有自己的名字，悲痛欲死， 回到家中便要悬梁自尽，幸好亲人及时抢救，志强没有死成。 　　正当志强悲伤之时，从公司却传来好消息：志强的成绩原是名列前茅的， 只是由于电脑的错误导致了志强的落选。;自学指导：; ;中 西 饮 食 的 不 同;中西式婚礼的不同; 情境一; 1、文化影响的来源：;情境二;2.文化影响的表现;清朝，打拱是最常见的见面礼节;三从：在家从父，出嫁从夫，夫死从子。 四德：妇德，妇言，妇容，妇功。;不同民族的人们交往方式不同;不同地域的人们交往方式不同;不同阶层的人们交往方式不同;2.文化影响的表现;情境三;让来自不同国家的人以大象为论题写一篇文章，德国人写的是《大象的思维》。法国人写的是《大象的情爱》，俄国人写的是《俄罗斯的大象是世界上最伟大的大象》，中国人写的则是《大象的伦理道德》。;面对祖先创造的精美文化，人们的感慨既有共同之处，又有差异，其根本原因是由于美术家、将军、冶金学家文化素养和背景不同，从而导致思维方式不同，对精美产品的认识就不同，就会得出不同的结论;①影响因素：文化环境、知识素养、价值观念;;;由美国耶鲁大学华裔教授蔡美儿撰写的《虎妈战歌》一书在美国引起轰动，并引起了美国关于中美教育方法的大讨论。美国人较为轻松地对待子女的教育，喜欢让子女实现自我价值，并不追求高学历、好职业等功利性的目标。而中国人一般希望把孩子培养成“才”，将来有出息，有个好职业，一生能在顺境中度过。中美两国的这种差异表明 A．文化环境决定着人们的价值取向 B．一定的文化环境中只能产生一种思维方式 C．不同的文化教育环境影响人们在实践中目标的确定和行为的选择 D．不同的文化教育环境对人们的交往方式产生不同的影响;一.文化影响面面观;墓地附近——;二、文化对人影响的特点;（1） 文化对人的影响一般不是有形的、强制的，而是潜移默化的。（从文化氛围和文化活动来看） ;与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣；与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭, 亦与之化矣。 ——孔子;既然文化在潜移默化地影响着人,那么,人们是否就自然变得高尚起来?;回乡偶书二首 [唐] 贺知章 少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。;(1)文化对人的影响，无论表现在交往方式、思维方式上，还是表现在生活方式上，都是深远持久的。; 两个从小玩到大的伙伴，最后不免分别… 一个远涉东洋学医报国，一个做了别家的长工… 二十年后再聚首已物是人非，曾经戴着项圈在月下叉猹的美好少年已经胡子拉碴，整个一个顺从、逆来顺受的封建农民；而曾经胆怯、本分的迅哥儿却已成了一个掀翻封建瓦砾的斗士！;二、文化对人影响的特点;难点点拨;体现潜移默化的有： 构建和谐社会；润物细无声；孟母三迁；耳濡目染；近朱者赤，近墨者黑等。 体现深远持久的是： 月是故乡明；中华民族的春节情结；乡音难改等。;小结;1.一位美国游客看到财神赵公明收据钢鞭、一手托金元宝的塑像，感叹道：“抢夺资源还受到如此尊重，这种思维与美利坚没有什么区别。”这表明 ①文化背景差异影响人的认识活动 ②部分美国人对中国文化存在误读 ③中国人与美国人的思维方式完全不同 ④中国人与美国人的思维方式基本相同 A①② B②③ C②④ D①④; 2.“亲，你还在犹豫什么，赶紧下手吧！”这是京东、淘宝等网上商城用当下流行的网络语言打出的广告语。不仅如此，更多的网络语言在我们生活中正被广泛使用。这说明 ①网络语言正潜移默化地影响人们生活　 ②网络语言对人们的影响是深远持久的　　 ③人们接受文化的影响往往是被动的　　 ④文化影响人们的交往行为和交往方式 A．①③　B．①④　C．②③D．②④;3.文化对人的影响具有潜移默化的特点，下列能体现这一特点的是 A.忽如一夜春风来，千树万树梨花开 B.少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰 C.粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华 D.随风潜入夜，润物细无声;4.妈祖文化肇于宋、成于元兴于明、盛于清、繁荣于近现代，妈祖文化也是海洋文化的一种特质，其中“忠、孝、节、义、信”等内容，至今仍影