第六课 怀念母亲（课件）.pptVIP

激趣导入 您是一棵大树， 春天，倚着您幻想； 夏天，倚着您繁荣； 秋天，倚着您成熟； 冬天，倚着您沉思。 您那高大宽广的树冠， 使四野永不荒野。 母亲，您给了我生命， 您是抚育我成长的土地！ 母亲 激趣导入 母爱 激趣导入 人教新课标版 六年级上册 怀念母亲 激趣导入 著名古文字学家、历史学家、作家。山东临清人。精通12种语言，长期致力于梵文文学的研究和翻译工作。2006年被授予“翻译文化终身成就奖”。 季羡林 初读感知 1. 自由阅读课文，圈出本课生字，生词。 2. 标注自然段落。 阅读要求： 3. 找出本课的多音字。 初读感知 真挚 寝室 朦 胧 凄凉 可见一斑 频繁 词语赏析 zhì qǐn pín méng lóng qī bān 诗篇 piān 初读感知 寝不安席： 终天之恨： 思潮起伏： 可见一斑： 心潮腾涌： 无法安然入睡。寝，睡。 终身的遗恨。 思想活动极频繁。 比喻见到事物的一少部分就能 推知事物的整体。 心里像潮水般翻滚、沸腾。形 容心情十分激动，不能平静。 词语赏析 初读感知 待 dāi 待会儿 dài 等待 sāng 奔丧 sàng 沮丧 丧 yàn 下咽 yān 咽喉 咽 多音字赏析 第一段（1自然段）指出两位母亲在作者生命中同等重要的地位 第二段（2自然段）作者描述了自己与亲生母亲的关系 第三段（3—6自然段）作者借助日记、散文摘抄的语段，描述了在漫长的留学生涯中，对母亲和祖国的怀念，将对两位母亲同样的敬意、相同的爱慕表达得酣畅淋漓。 第四段（7自然段）说明为什么会有对两位母亲不变的怀念情怀。 生字学习 课文以回忆的形式，介绍了作者对两位母亲──一位是亲生母亲，一位是祖国母亲，充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨，对祖国母亲不变的爱意。 文章的主要内容？ 精读感悟 精读感悟 开门见山，指出两位母亲在作者生命中具有同等重要的地位，为全文奠定了感情基调，同时也引出下文对两位母亲的描述。 第一段的作用： 第一部分 精读感悟 强调同母亲在一起的时间短，有遗憾、悔恨之情。 只在母亲身边待了几天，仍然回到城里。在我读大学二年级的时候，母亲弃养，只活了四十多岁。 第二部分 强调母亲在世的时间短，有痛惜之情。 精读感悟 “一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人，我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。”这句话如何理解？ 季羡林-《赋得永久的悔》相关链接阅读一： 我在母亲身边只呆到六岁，以后两次奔丧回家，待的时间也很短。现在回忆起来，连母亲的面影都是模模糊糊的，没有一个清晰的轮廓。特别有一点，让我难解而又易解：我无论如何也回忆不起母亲的笑容来，她好像一辈子都没有笑过。家境贫困，儿子远离，她受尽了苦难，笑容从何而来呢？ 新课学习 相关链接阅读二： 到了中秋节——农民嘴里叫“八月十五”——母亲不知从哪里弄了点月饼，给我掰了一块，我就蹲在一块石头旁边，大吃起来。在当时，对我来说，月饼可真是神奇的东西，龙肝凤髓也难以比得上的，我难得吃一次。我当时并没有注意，母亲是否也在吃。现在回想起来，她根本一口也没有吃。不但是月饼，连其他“白的”，母亲从来都没有尝过，都留给我吃了。她大概是毕生就与红色的高粱饼子为伍。到了歉年，连这个也吃不上，那就只有吃野菜了。 新课学习 相关链接阅读三： 有一次我回家听对面的宁大婶子告诉我说：“你娘经常说：‘早知道送出去回不来，我无论如何也不会放他走的! ’”简短的一句话里面含着多少辛酸，多少悲伤啊! 母亲不知有多少日日夜夜，眼望远方，盼望自己的儿子回来啊! 然而这个儿子却始终没有归去，一直到母亲离开这个世界。 相关链接阅读四： 我暗暗下定了决心，立下誓言：一旦大学毕业，自己找到工作，立即迎养母亲。然而没等到我大学毕业，母亲就离开我走了，永永远远地走了。 新课学习 相关链接阅读五： 当我从北京赶回济南，又从济南赶回清平奔丧的时候，看到了母亲的棺材，看到那简陋的屋子，我真想一头撞死在棺材上，随母亲于地下。我后悔，我真不该，我千不该万不该离开了母亲。世界上无论什么名誉，什么地位，什么幸福，什么尊荣，都比不上呆在母亲身边……” 我真想随母亲与地下 新课学习 精读感悟 “不知道为什么，母亲频来入梦。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。”两个母亲分别指谁？ “我”的生身母亲 第三部分 祖国母亲 精读感悟 频来入梦