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《秋天的味道》教学设计
《秋天的味道》教学设计
一、教学目标：
1、会认写10个生字，认识14个生字，掌握亿个多音字“迫”
2、能正确流利有感情地朗读读出对秋天的喜爱和赞美之情，背诵第一自然段。
3、能读懂文章主要内容，感受秋天的美好，以及作者对秋天的热爱。
4、能利用查字典的方法自学不明白的词语，积累文中的“迫不及待，脑清目明，为之一振”等优美词句。
二、教学重点：
学会生字词，抓住重点词句等优美语言感受秋天的美好。
三、课时安排：2课时
四、教学准备：
课件字卡
有关秋天的文章：
教学过程：
第一课时
一、激发兴趣，导入新课。
板书“味道”，你知道哪些味道？再板书“秋天的”连读，《秋天的味道》。（齐读课题）看了这个题目你能提出最感兴趣的问题吗？
师：秋天是一个季节，它不是食物，怎么会有味道呢？秋天到底会有什么味道呢？我们走进文本。
二、初读课文，感知内容。
1、老师范读课文，生一边听一边把不认识的字画出来；
2、生自由练读课文，把不认识的字解决。
3、指名读课文，注意生字的读音。
（通过多种形式的朗读，使学生对课文有初步的印象，能够认识所学习的生字）
三、交流预习，扫除障碍。
1、交流字词学习。小组合作。
2、检测指导。
A、认读的字：出示字，开火车读，哪个字音需要提醒大家注意平舌音：存翘舌音殊吹纯振
B、认写的字：生讲解结构部首，组词，板书好词。理解造句。
哪个字书写需注意？
师讲解：比较容易写错的字：卷、黄、存、吸
C、书写指导。生读帖，临描，书空，书写，对比，调整。
3、综合练习：反近义词，比较组词。选字填空。
四、读文质疑，布置作业。
1、指名分自然段读课文，其他学生一边听一边画出自己不明白的词语。提出问题。
2、作业，熟读课文，书写生字。
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