五上3分课时教学建议.ppt

Unit 3 What would you like? 分课时教学建议 课时 课型 主要教学内容 教学要求 第一 课时 会话课 A Let’s try/Let’s talk 词汇：sandwich, drink, thirsty 句型：What would you like to eat/drink? I’d like ... 1. 能够完成听录音填单词的活动。 2. 能够在图片和教师的帮助下理解对 话大意。 3. 能够用正确的语音、语调朗读对话, 并能进行角色表演。 4. 能够在情景中运用句型 What would you like to eat/drink? I’d like ... 询问并回答某人想要吃/喝 什么。 5. 能够在语境中理解生词sandwich, drink, thirsty的意思，并能正确发音。 6. 能够运用句型 What would you like to eat/drink? I’d like ... 完成问答活动。 分课时教学建议 课时 课型 主要教学内容 教学要求 第二 课时 词汇课 A Let’s learn/Role-play 词汇：tea, ice cream, hamburger, salad, sandwich 1. 能够听、说、读、写5个食品 饮料类单词或词组：tea, ice cream, hamburger, salad, sandwich。 2. 能够在语境中正确运用这5个单 词或词组。 3. 能够模拟点餐进行对话并填写菜 单。 分课时教学建议 课时 课型 主要教学内容 教学要求 第三 课时 语音课 Let’s spell 语音：ow Read, listen and chant. Listen, circle and say. Listen, write and say. Choose one sentence from above and write. 1. 能够通过听例词发音，观察例 词结构中共有的特征，学习ow在 单词中的发音规则；能够跟着录音 说唱歌谣，强化记忆ow的发音规 则。 2. 能够根据ow的发音规则读出生 词能够通过完成听录音、圈单词、 读单词的活动，强化ow的音形对 应关系。 3. 能够按照ow的发音规则拼写出 单词。 4. 能够在单线上完成抄写句子的活 动，做到书写规范正确。 分课时教学建议 课时 课型 主要教学内容 教学要求 第四 课时 会话课 B Let’s try/Let’s talk 词汇：delicious 句型：What’s your favourite food? ... 1. 能够完成听录音给图片连线的活 动。 2. 能够在图片和教师的帮助下理解 对话大意。 3. 能够用正确的语音、语调朗读对 话，并能进行角色表演。 4. 能够在情景中运用句型 What’s your favourite food? 询问对方 最喜欢的食物或饮品。 5. 能够在语境中理解生词delicious 的意思，并能正确发音。 6. 能够运用句型 What’s your favourite food? 完成调查 活动并尝试进行汇报。 分课时教学建议 课时 课型 主要教学内容 教学要求 第五 课时 词汇课 B Let’s learn/Look , write and say 词汇： fresh, healthy, delicious, hot, sweet 1. 能够听、说、读、写5个描述食 物味道等特征的单词：fresh, healthy, delicious, hot, sweet。 2. 能够在语境中正确运用这5个单 词描述食物或饮品。 3. 能够根据图片的提示填充合适的 单词并进行描述。 分课时教学建议 课时 课型 主要教学内容 教学要求 第六 课时 读写课 Read and write Let’s check Let’s wrap it up 1. 能够在图片的帮助下读懂两张便 条，完成读后选图的活动。 2. 能够参考范例填充单词完成一张 给机器人留的便条。 3. 检测部分要求学生能够熟练地听、 说、读、写本单元对话部分的主要 句型；能够听、说、读、写词汇部 分的所有单词。 4. 能够在教师的帮助下总结名词单 数变复数的基本规则并完成相应练 习。 课时 课型 主要教学内容 教学要求 选学内容 主情 景图 导入新语言；复习与评价 Story time 复习巩固与拓展学习