小班表游阶段计划-4.docVIP

安溪县培文蔼华实幼小四班表演游戏第一阶段计划表 教师： 李应梅 实施时间： 2013.9.9-2013.10.11 情况分析： 刚入园，小班的孩子一般没什么表演经验，但对表演特别感兴趣，有表演的欲望，但对于在表演中的规则、及基本知识，都不了解，所以本学期重点在于激发幼儿对表演游戏的兴趣，让幼儿愿意参与，并清楚表演的规则，及能初步的按主题进行表演。 游戏目的 1．在多次观看、感受表演游戏《拔萝卜》的基础上，知道名称，熟悉情节，理解内容，对表演游戏有一个完整良好的印象，引起学习的兴趣和愿望。 2．培养幼儿观看表演的好习惯：用心听、专心看、看好后有礼貌地鼓掌。 3．在观看表演的过程中，让幼儿逐步知道人多力量大的道理，并体验获得成功的欢快情感。 预设主题 《拔萝卜》 周 别 准 备 游 戏 指 导 第 二 周 1.物质准备： ①请大班幼儿排练好表演游戏：拔萝卜。 ②道具：大萝卜、服装、头饰等。 2.知识准备： 认识萝卜，知道萝卜是长在地下的；并初步了解萝卜的生长过程：种下萝卜籽、浇水，用锄头锄地、锄草、施肥……，萝卜才能长好、长大。 第一次指导： 1.交代任务，引发兴趣 小朋友快看，谁来了?（老公公扛着锄头，手拿水壶随着音乐上场）一起问：“老公公好！”老公公：“小朋友好！我要去拔萝卜。”（随音乐下场） 2.多次示范表演，帮助幼儿掌握表演的内容 （1）示范表演第一遍。老师和幼儿一起小结：表演里有老公公、老婆婆、小弟弟、小妹妹、小狗和小猫。 （2）示范表演第二遍，掌握角色出场顺序。 （3）示范表演第三遍：他们是怎样拔萝卜的? （幼儿站起，边唱边做拔萝卜的动作） 3.结束：我们和小演员们一起拔萝卜好吗? 观察与推进： 安溪县培文蔼华实幼小四班表演游戏第一阶段计划表 周 别 准 备 游 戏 指 导 第 三 周 第二次指导： 1.引发兴趣，交代任务： 小朋友这是什么?（出示道具大萝卜）一个人能拔动吗?（拔不动）我们请谁帮忙拔萝卜? 2.幼儿学习 　 （1）示范表演第一遍：我们看表演时要记住谁拉着谁?他们是怎么说的?看后提问： ①拔萝卜时，老公公拉着谁?（萝卜叶子）谁拉着老公公?（老婆婆）谁拉着老婆婆?（小弟弟）谁拉着小弟弟?（小妹妹）谁拉着小妹妹?（小黄狗）谁拉着小黄狗?（小花猫） 　　②请演员按出场顺序，一个拉着一个站好。老师带着幼儿边指着演员，边从后向前数：小花猫拉着小黄狗，小黄狗拉着小妹妹，小妹妹拉着小弟弟，……数到哪个演员，哪个演员就点一下头。 　3.师生合演，学对话。 　　①老师扮演老公公，幼儿扮演老婆婆。 　　②幼儿扮演老公公、老婆婆，请一个能力强的女孩当小妹妹，练习对话和表演。 ③女孩子扮演老公公、老婆婆、小妹妹，男孩子扮演小弟弟，练习对话和表演。 ④男孩子扮演小黄狗，女孩子扮演小花猫，练习对话和表演。 　　4.哥哥姐姐表演，幼儿配音。 5.结束：根据游戏情况进行小结。 观察与推进： 安溪县培文蔼华实幼小四班表演游戏第一阶段计划表 周 别 准 备 游 戏 指 导 第 四 周 第 五 周 第 六 周 第三次指导： 1.引发兴趣，交代任务： 小朋友这是什么?（出示道具大萝卜）一个人能拔动吗?（拔不动）我们请谁帮忙拔萝卜?请人帮忙拔萝卜时要说什么话？（按角色出场顺序）要去帮忙的人要说什么？ 2.师幼复述故事《拔萝卜》。 对话部分让幼儿复述。引导幼儿边讲边配上动作。 3. 请一组能力强的幼儿上台表演。 ①请演员按出场顺序，一个拉着一个站好。 ②我们看表演时要记住他们用了什么动作? 4.提问：你喜欢谁的表演？为什么？他用了什么动作？（让幼儿学习不同角色的动作） 5. 再请一组幼儿上台表演。 鼓励幼儿配上动作进行表演。 6.请幼儿分组扮演角色进行表演。 ① 重点帮助幼儿分配好角色、鼓励幼儿配上动作进行表演。 ②个别幼儿想扮演同一角色时可平行扮演， ③提醒幼儿爱护游戏玩具，不争不抢。 7.结束：根据游戏情况进行小结。 观察与推进： （国庆节放假） 第四次指导： 1.引发兴趣，交代任务： 请一组能力强的幼儿上台表演引出表演游戏的主题。 2.介绍表演游戏的玩法（按小组来进行），提问：你想扮演什么角色？ 3.教师帮助幼儿协商角色的分配。 4.提出游戏要求：大声说对话，注意自己出场的顺序。 安溪县培文蔼华实幼小四班表演游戏第一阶段计划表 周 别 准 备 游 戏 指 导 5.幼儿游戏，教师巡回指导。 重点观察幼儿表演的情况：提醒幼儿注意自己出场的顺序、要完整地说出对话。 6.结束：表扬能较完整地说