中小学大课间体育活动现状与对策研究.docVIP

中小学大课间体育活动的现状与对策研究 　　摘 要：在《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》中明确指出：“全面实行大课间体育活动制度，每天上午统一安排25―30分钟的大课间体育活动，认真组织学生做好广播体操、开展集体体育活动”。可见，开展大课间体育活动不仅是学校体现全面贯彻素质教育和落实“健康第一”指导思想的一个重要方面，也是真正落实学生每天在校一小时活动时间的具体体现。因此，认真分析中小学大课间体育活动开展的存在的问题及原因，提出相应的对策与建议，对解决目前中小学大课间体育活动存在的问题和提高有效性具有深远的意义。 　　关键词：中小学 大课间体育活动 问题 对策 　　中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2015）05-0296-02 　　为了推进中小学生素质教育和阳光体育活动，有效地落实“每天运动一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的口号和理念，大部分中小学都能按照要求开展大课间体育活动，增加大课间活动时间，为全面发展学生而打下坚实的基础。现代中小学学校体育是由体育与健康课、大课间体育活动、课余体育活动三大部分组成。大课间体育活动是体育课的延伸，是中小学生每天一小时锻炼的重要组成部分。与课间操相比，大课间体育活动不仅内容更丰富，组织形式更灵活，活动时间更长，而且发挥的作用也更大。如大课间体育活动能更好地让学生在紧张的学习中，放松身心，进行体魄锻炼，促进中小学生的心理健康和身体素质；能让学生更充分地享受体育，感受体育的魅力，极大地激发学生参与运动的积极性和潜能，为学生终身体育发展奠定良好的基础；能更好地促进师生之间及学生之间的和谐关系，营造积极向上的校风，提高中小学生的团队精神和集体意识。 　　一、目前中小学开展大课间体育活动存在的问题及原因分析 　　1.学校不够重视 　　第一，校领导思想上认识不够。在实施阳光体育运动，开展大课间体育活动的过程中，由于受到应试教育和学校体育传统教育模式的制约与局限，有些校领导对大力开展大课间体育活动的认识存在偏差，对大课间体育活动的开展存在着只注重表面形式和应付检查的现象，没有真正认识到大课间体育活动开展的意义及其重要性。 　　第二，活动保障不够。学校大课间体育活动的顺利开展需要制度资金、人力、场地器材等保障。目前许多学校大课间体育活动出现随意性较大，场地不够，活动内容简单、枯燥，人力少等现象。分析其原因主要是因为，许多学校还没有利用好学校现有的资金和资源，科学地建立健全本校大课间体育活动的管理制度，为本校大课间体育活动的提供有力的保障。 　　第三，评价体系有待进一步完善。首先，教育主管部门对中小学大课间体育活动的开展没有严格的质量要求，缺乏一套有效的考核评价机制。其次，学校对体育教师和班主任的工作总量、质量也同样没有形成有效的评价激励机制，致使大课间体育活动在组织上比较松散，没有创新，没有特色；最后，学校对学生的体育锻炼情况、身体素质等情况评价也不健全、不准确等等，影响了学生参加大课间体育活动的积极性。 　　2.教师工作力度不够 　　大课间体育活动都在规定时间中进行，全校学生都要参加，是学校每天都开展的大型活动，组织任务重，情况复杂，容易发生运动伤害事故，所以教师责任大、压力大。同时又由于社会和学校又不够重视，教师的劳动付出得不到相应报酬，所以大部分教师对大课间体育活动积极性明显不够，出工不出力，应付了事的现象普遍存在。 　　3.学生参加积极性差 　　学校大课间体育活动每天都会组织学生进行，在表面上看是热热闹闹。可是，学生参加大课间体育活动的积极性差参差不齐，如小学生认为大课间体育活动是玩或做操的时间，而高年级学生则认为是学校走形式和走过场，没有任何意思。特别是随着学生年龄的增长，学生参与大课间体育活动的意愿和积极性越来越差，学生做操站着不动现象也越来越严重。通过调查分析，出现这种现象的原因主要是学校和教师宣传力度不够，学生对参加大课间体育活动的目的和意义认识不清楚。同时学校在开展大课间体育活动中，对学生终身体育意识培养也不够，没有树立好学生“健康第一”的思想和理念。 　　二、中小学有效开展开展大课间体育活动的对策 　　1.统一思想，提高认识 　　为了认真落实中小学生每天活动一小时的目标，学校领导要紧跟时代，明确办学理念，引导全校教师真心实意推进学校素质教育和阳光体育活动，坚持对学生进行可持续发展教育，深刻认识到大课间体育活动对学生健康发展的重要性与迫切性，并不断地转化成学校的办学思想。要不断加强宣传与教育，充分利用学校多媒体、黑板报、橱窗、简报等阵地，宣传参加大课间活动的意义与作用，统一思想，提高认识。同时让学生了解本校大课间体育活动的方案、内容及方法，并在校公示栏等显著位置予以公示全校各班参加大课间体育活