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语文教育家于漪：爱是她的生命底色 作者： HYPERLINK /ShowAuthor.asp?ChannelID=1AuthorName=admin \o admin admin????文章来源：本站原创????点击数：1291????更新时间：2012/10/28???? HYPERLINK javascript:d=document;t=d.selection?(d.selection.type!=None?d.selection.createRange().text:):(d.getSelection?d.getSelection():);void(vivi=window.open(/collect/icollect.php?pid=2008title=+escape(d.title)+url=+escape(d.location.href)+desc=+escape(t),vivi,scrollbars=no,width=480,height=480,left=75,top=20,status=no,resizable=yes));vivi.focus(); \o 收藏的网页将被永久地保存到新浪ViVi收藏夹 ■ 和孩子们在一起 ■ 获复旦大学“校长奖” ■ 和徒弟们的合影 ■ 和年轻教师在一起 ■ 和后辈年轻教师合影 拜访于漪老师，是在一个清冷的冬日。因为身体不适，于老师住院治疗了一个月。接到我们的采访电话时，出院不久的她，一口答应了我们的采访要求。清香的绿茶，酸甜可口的橘子，于老师温暖的气场，总能让每一个到访者毫不拘束，也让这间屋子似乎永远都是和煦的春天。今年是于漪老师从教六十周年，刚刚荣获复旦大学校长奖之“杰出校友奖”的她，虽然已是耄耋之年，但依然牵挂着教育事业。 于漪简介 1951年7月毕业于复旦大学教育系。 现任上海杨浦高级中学名誉校长、首都师范大学、华东师范大学、上海师范大学兼职教授，上海市教师研究会会长。 多次被评为上海市先进教育工作者，上海市劳动模范，全国及上海市三八红旗手，全国五讲四美、为人师表优秀教师，1989年被评为全国先进工作者。 1、做教师首先是做人 冬日的太阳透过阳台的玻璃窗，把暖暖的阳光洒得满地满屋。坐在于漪老师家客厅的沙发上，看着对面的书橱上卷帙浩繁却摆放整齐的书籍，看着屋子里虽不豪华却一尘不染的家居陈设，不禁令人感慨，这位耄耋之年的老人，竟能将家庭生活安排得如此井然有序。 退休之后，为了课程改革、教材建设和教师人才培养，于老师依旧劳累着、奔波着，要参加不少活动。但是，除非万不得已，她很少在外面用餐。时间再晚也要赶回家中。她说：“黄老师（老伴）自己在家里，我还要回去给他做饭。” 在家里，于老师绝对是个称职的主妇，她时时刻刻都用自己的爱与智慧营造着家庭的和谐。织毛衣、绣花、做鞋子、纳鞋底，操持起这些家务来，于老师都是一等一的好手。老伴冬天穿的毛衣就是于老师打的，厚实柔软，比买的还舒服。 有一回，一位朋友给于老师打电话，顺口问及于老师在干什么，于老师说：“我正在补衣服。”电话那头的朋友十分吃惊，而于漪老师却觉得这再自然不过了。“做教师首先是做人。作为一名教师，我认为在学校师生面前，和家人面前、在社会上，应当是一致的。他应该是统一的人。而不是两面性的人。” 2、母语教学是精神哺育 今年是于漪老师从教六十周年。作为首批特级教师，国务院政府特殊津贴获得者。在六十年的教学生涯中，于漪老师时刻关注着母语教学的问题。对于母语教学的现状，于漪心存忧虑：“坦率地讲，这些年语文的地位已经从所有课程中的第一位下降到第五位，在一般的高中里，排在外语、数学、物理、化学后面。在一些中学的理科班甚至只要数学和外语，语文成绩实际上是不看的。”对于个中原因，于老师的分析十分中肯：“为什么语文这个学科在孩子们心中这么没有地位呢？我觉得有大环境的原因，也有学校小环境的原因；有教师、家长的责任，当然也有孩子的一些认识上的误区。现在整个社会上都有一种急功近利的思想，表现在学校里，就是重技能技巧，而对人的培养，对‘求学为什么’，没有足够的关心。” 有一个课例于漪曾不止一次向年轻教师谈起，那是关于都德的《最后一课》。一位家长问孩子，这篇文章是许多国家的学生教材，你学了后怎么想？孩子回答说：“和学习别的课文一样，划词抄词背词，做练习；还有，韩麦尔先生话说不出来，哽住了，很滑稽，他是不是得了老年痴呆？”家长愕然。 于漪当然也愕然了。愕然之余，她提出了许多在当时令人耳目一新的观点：“民族文化是民族的根，而民族语言负载民族文化，是根之根。语言文字在民族生命的组合中，对外是屏障，对内是黏合剂。语言文字这个工具在为民族政治、经济、文化服务的过程中渗进了民族的个性，成了民族的财富，民族的标志。汉语言文字承载着中华民族数千年的文化，语言这一工具和它