集体备课记录look at the monkeys.docVIP

精河县第二小学 PAGE 12 五年级组 英语 学科集体备课记录 集体备课时间 4月 年级 The fifth grade 科目 English 出席教师 Wang Hui Chen Yan An Fenglei 主备人 Chen Yan 集体备课内容 Unit5 Look at the momkeys. The first period 一、主备人研讨教材，初备感知： 说 教 材 教 材 简 析 第五单元的主要内容是孩子们喜爱的各种动物所表现的动作的英语单词及句型。由前一单元介绍人所表现的动作行为词组及句型“What are they doing？”“They are…”引入，要求学生能在一定的语境下运用“What is…doing？”“It is…”。教师从中选择了“bird、rabbit、elephant、tiger、fish”这五种动物类单词和它们所表现出来的动作“flying、jumping、walking、running、swimming”单词，运用句型进行第一课时的教学。 教学目标 1、能听、说、认、读句子：Look at the tiger! It’s running. The rabbit is jumping.2、能听、说、读、写动词短语的形式：flying ,walking, running, jumping, swimming.3、能听懂、说唱歌谣 Koalas are sleeping. 教学重难点 1、本课的教学重点是掌握五个动词的ing形式，并用现在进行时简单表达。 2、本课的教学重点是running和swimming的拼写。 说教法 教学策略 （教法设计） Demonstration method、games 、group work 、encouragement method and tournament method 教学媒体 使用 PPT 、pictures、stickers 说 教 学 流 程 教 学 环 节 设 计 第一课时 Step 1 Warm- up Greetings and free talk T: Good morning, boys and girls. How are you today? Ss: We are fine. T: What do you do on the weekend? (设计意图：学生通过三、四年级的英语学习，已养成了每节课前一两分钟进行简单的日常英文交流的习惯。教师通过这一活动，增强师生间的情感交流，创设英语氛围，复习有关家务的动词短语。活动类型：A) Step 2 Preview 1. Guessing game T: I have some friends. Look! Who are they? (课件出现一些动物 ) S: They are Mr. Monkey, Miss Rabbit, Zoom and Zip. T: What do they do on the weekend? Guess!(让学生发挥想象，猜一猜) T: Look! What are they doing? (课件呈现动物们正在帮山羊妈妈做家务) S: They are doing housework. T: What is Mr. Monkey / Miss Rabbit / Zoom / Zip doing? 学生回答。 T: Mother Goat can’t do the housework. Because she is ill. The animals are helpful at home. They are helping Mother Goat. Do you like them? S: Yes, we do. T: Do you want to act them? S: Sure. T: Good. Let’s act like them. 2.Listen and act 教师发指令, 学生做动作 Jump jump， jump like a rabbit. Walk walk， walk like an elephant. Fly fly， fly like a bird. Run run， run like a monkey. Swim swim, swim like a duck. ( 设计意图：通过呈现故事, 吸引学生的注意力，引入动物们正在做的事情，复习第四单元的现在进行时。并从故事引出TPR, 通过TPR的形式引入将要学习的ing动词的原形，以旧引新，降低学生的学习难度，同时也为后面的新授知识做铺垫。活动类型：R) Step 3 Presenta