软式排球 教案及反思.docxVIP

华西中学体育课教学设计 授课教师：王国峰 教学时间：2013.3.25 星期二 教学地点：华西中学田径场 教学对象：七年级（2）班全体学生 教学 内容 软式排球 正面双手垫球 教 学 目 标 学练软式排球垫球的基本技术，进一步了解并体验“插”“夹”“抬”的技术动作要领，形成较强的一传及防守战术意识。 教学 重点、 难点： 教学重点：掌握垫球的技术动作。 教学难点：对软式排球的控制能力。 部分 时间 教学内容及活动内容 教法、学法指导 图解 导入与 热身 ? 5 分钟 ? 一、课堂教学常规 1、体育委员集合整队。 2、师生问好，清点人数。 3、宣布教学内容及学习目标、要求。 一、课堂教学常规 1、体育委员按老师指定位 置集合，准备上课。图（1） 2、明确本次课内容及学习 目标。 3、分练习小组,小组长负责  ? 图（1） ? ? ? ? 5 分钟 二、热身活动 1、慢跑热身练习 ? 2、热身操练习 组织：各组在老师引导下游戏 二、热身活动 集体进行慢跑练习，激 发练习的热情。 要求：积极参与,愉乐身心 ?? 学习与练习 ? ? ? ?? 25分钟 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 三、正面双手垫球 教学重点：双臂夹紧，快 速插入，蹬地抬臂 1、趣味玩球 男女生分别在规定的区域内散点进行玩球的体验性练习，尝试用身体的各个部位体验软式排球的球性。 2、学习正面双手垫球 教学重点： 正确的击球手型和击球部位 教学要求：了解正确的插、夹、蹬、抬、跟。 ①自垫球体验练习：听哨音变化的垫球、垫球击掌。 ②垫球比多对抗练习。 3、提高垫球的准确性 教学要求：初步体会控制垫球的力度、方向 ①提问：夹臂不紧产生垫球的后果？ ②提高垫球的准确性练习 三、正面双手垫球 1、 ①散点利用手掌、手背、手臂、头、脚、膝盖等部位体验玩球。 图（4） ②提问：是双手垫球稳定还是单手垫球稳定？ ③正确的击球部位练习，徒手体验。 图（5） ? 2、学练正面双手正面垫球 ①设疑：曲臂垫球会产生什么样的后果？ ②建立垫球的一传进攻意识 ③针对自垫练习情况，教师评价，学生展示。 3、①对抛对垫球练习 ②互垫球练习 ③垫球准确性游戏：分组的自主性练习 ? ? ??  图（4） ? ? ? 图（5） ? ? ? 调整与小结 ? 10 分钟 四、调整放松 1、放松活动。 2、小结本次课。 3、师生再见、归还器材。 1、教师引导游戏方法，学生进行身心放松活动。 2、教师评价本课学习情况。 3、安排学生归还器材，宣布下课。 ? ? 散 点 ? 器材 排球：21个 标志点：若干 预计练习密度 40—45% 预计学生心里感受 预计平均心率 125～130 我努力、我收获、我快乐 ? ? 课 堂 设 计 说 明 一、指导思想 本课以《体育与健康课程标准》为依据，以“健康第一”的课程理念为指导思想，以学生的发展为中心，满足学生主体认知和学习排球正面双手垫球的技术的心理需求，并通过自主，合作性的学练，提高学习兴趣和多种能力。 二、教材和教学对象的分析 选择软式排球作为本课的核心教材，符合学生的身心发展需要，在教师的引导中，亦能很好的激发学生学练的兴趣，本课通过拓展与延伸，应对学生对排球运动裁判场上技能的认知需求，通过排球正面双手垫球基本技术的学习与体验，以及对快速移动的游戏活动的热情参与，使学生的运动技能、身体素质得到提高。同时对于七年级的学生来说，各项运动的技术技能的掌握还不能运用的娴熟自如，这也使得他们有更希望老师能为他们指点迷津，并乐于以教师为主导进行系列的教学活动行为，教师适时适度的利用这种求知欲，也给予学生自主的学练空间，把握教材的性质、特点和价值，即增强学生身体素质与健康，传承体育文化，又为养成终身体育锻炼奠定了一定的基础。 三、本课特点? 1、以设疑解惑之风 提升主动探究的学习过程 排球的正面双手垫球技术并不是很难，但要运用的娴熟，对于七年级的学生来说，也并不是容易的事，运动技术是操作性的知识，其中还伴随许多需要理解的记忆性知识和需要认识的原理，因此，在此环节中，教师将这些知识提炼出来，配合教师的提问、学生找疑、比较性学习的系列探究学习方法，让学生把握，“快速下插、夹臂压腕、蹬地抬臂、重心跟进”的教学重点，边练习边认知，边实践边思考。? 2、以和谐交流之风 构建协作互助的学练过程 软式排球是一项需要相互合作，协同