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中国博物馆学学科发展的回顾与反思 　　【摘 要】我国对于中国博物馆学的研究经历了兴起―衰落―兴起―衰落―新的兴起，这样大起大落的发展过程，博物馆学起源于西方近代社会，是西方政治的产物，当博物馆科学在中国还未兴起时，西方博物馆学的理论体系就已经基本形成了。本文对中国博物馆学的学科发展的过程进行了研究，并对其进行了回顾与反思。 　　【关键词】中国博物馆学；学科发展；回顾与反思 　　中图分类号：G260 文献标识码：A 　　随着时代的发展，我国博物馆的发展也一同经历了波折，共同实现进步。我国对中国博物馆学的研究是随着中国博物馆事业的发展而随之兴起的，同时也是随着中国博物馆事业不断地进行探索和研究的，中国博物馆学产生于上个世纪初期。近百年来中国博物馆学的发展出现了三个不同的发展时期，在这三个发展时期的过程中，对中国博物馆的研究经历了兴起―衰落―兴起―衰落―新的兴起的三起两落的发展过程。在我国博物馆学学科知识的生产过程当中，这个过程是由多方的利益竞相追逐的一个过程，中国博物馆文化的研究受复杂的文化以及政治决策的影响，中国博物馆学学科发展中存在一部分待解决的问题，其并不能由博物馆学科本身所能够解决的问题。在中国博物馆学发展的过程之中，如何在对已有的学科及其理论和对其实践的质疑以及对其的批判的基础之上，积极地对中国博物馆学科学探索其适合中国博物馆发展的博物馆学学科理论及实践方式，并且重视博物馆学基本哲学及方法论探讨，是当下博物馆学学科发展亟需思考的命题。本文主要阐述的是对中国博物馆学学科发展的回顾与反思。 　　一、中国博物馆学科的兴起 　　在上个世纪六七十年代，我国和日本几乎同时兴起了向西方学习的文化，建立西方博物馆是当时向西方学习的一项重要措施，但是中国清政府的封建统治，没有成功建立起中国博物馆，通过对中国博物馆学的研究，我国建立的第一座中国博物馆，是1905年建立的中国第一座私人博物馆―南通博物苑。我国具有上下五千年的长远历史，在这漫长的过程之中孕育了优秀的历史文化，形成了一本又一本的经典历史古籍，这些古籍为博物馆的早期形成奠定了物质基础，虽然这些古籍为博物馆有一定的贡献，但其并未能直接催化出中国本土的博物馆文化的生成。中国博物馆学学科的产生标志是博物馆学作为知识名称在20世纪前期被学者们开始使用。中国首个博物馆学专业学术团体，中国博物馆协会在1935年成立。 　　中国博物馆协会明确博物馆学、博物馆学科及博物馆学教育等不同的学术概念，强烈的表明了学科的意识，说明这几种学科是不同的，中国博物馆协会是为中国博物馆学的研究提供方便的协会。协会的学术倡导和学术管理方面为中国博物馆学的研究开创了新的历史局面。 　　另外，在20世纪30-40年代，中国博物馆学的业界引进了西方的公共博物馆的概念，这一概念的意义是将我国重点保护的古物古籍公藏公用，其含义是将从前被雪藏的古物古籍摆在公众的视野下，供人们观赏，以倡导人们了解中国博物馆学，对人们进行公众教化。 　　同一时期，学者们对博物馆的功能进行研究的同时，确定了博物馆具有教育功能，并用此功能对博物馆与古董仓库加以区分，并且明确的提出了博物馆的用途是为了更好地服务于民众，因此，博物馆被视为开启民智的工具，应向大众展示我国中华上下五千年的文化瑰宝，提高人民对国家的热爱以及尊崇之情。有一种代表性的研究观点表明：“现代的博物馆，已不仅为专家学者之研究机关，应更进而为民众教育的机关”。 　　杨钟健对博物馆提出了“三使命”学说，表示了博物馆具有研究、教育和保管三大功能，分别对应科研、教育和保存三大使命，该理论已具备了基本的博物馆学理论构架，对当时及之后的博物馆学研究产生了极大影响[1]。 　　二、中国博物馆学学科的初步发展 　　由于中国建国时期在社会主义道路上发展曲折，导致中国博物馆学的发展也不可避免的受到了影响，导致其的发展几乎进入停滞不前的状态，不过在这一段时间，国家对于中国博物馆学的建设十分的重视，虽然发展曲折，但这也是我国博物馆学发展的一个重要的时期。 　　这一阶段博物馆学的发展受到了苏联意识的影响，并且在这一阶段，明确了博物馆学的政治使命要“为无产阶级政治服务，为工农兵服务，为社会主义服务”。 　　新中国成立以后，中国逐渐从向西方国家转变为向苏联学习，苏联是社会主义国家；苏联的博物馆学与西方的博物馆学的最大的区别是它把马克思主义注入到了博物馆的概念之中，从而使博物馆的理论和时间具有鲜明的社会主义意识形态特征[2]。在这一阶段中，博物馆之间竞相办起了配合政治运动的各种形式的展览，突出了这个阶段博物馆的政治使命的特点。并且在这一阶段，南开大学开设了博物馆学这一专业，促进了对博物馆学科的思想探索和积累了??践经验。 　　三、中国博物馆学的进一步发展 　　在二十世纪初期，我国就在